【从课本到培优】第七单元第3课时《条形统计图(3)》--数学人教版四上（PDF版 含答案）

第3课时 条形统计图(3) 佛术石 一额白课本.帮你务实基础 一、择优录取你最强。 小小在班级里进行了一项调查，并把调查的结果制成了统计图（如图）。小 小可能进行的调查内容是( )。 学生人数 25 0 5 猫 仓鼠 狗 免子宠物名称 A.你有几只宠物 B.你的宠物几岁了 C.你最喜欢的宠物是什么 D.你有多少种宠物 二、解决问题你最好 1.下面是丁丁对本班42名同学身高情况的分段整理情况。 身高icm 人数 140及以下 正正T 141~144 正正正正T 145及以上 正正 (1)丁丁整理得（对不对）。（圈出正确答案） (2)你的理由是( 2.下面是四年级一班男生的身高情况（每个“正”字表示5人）。根据调查表 格数据，先填写统计表，再回答问题。 小于130cm 130~135cm 正 136~140cm 正正正一 141~145cm 正正 146~150cm 币 大于150cm 入 第七单元条形统计图107 (1)四年级(1)班男生身高情况统计表。 身高cm 合计 小于130 130~135136140141145146~150大于150 人数 (2)按从高到矮的顺序，王强的身高在男生中排第10名，他的身高在 )厘米之间 (3)学校选拔篮球队队员，要求身高高于145厘米。四年级一班的男生中，有 )人可以报名参加。 (4)根据表中数据完成统计图。 统计图 人数 作月 2 18 16 14 12 10 6 0 小丁130130-135136140141~145146150人丁150身高cm 岛优提盒一高十课体.斯你捉高能力 例1快、慢车分别从相距20千米的两地同时、同向出发。快车在后，每小 时行驶40千米，慢车在前，每小时行驶30千米。快车几小时可以追上慢车？ 分析与解：快车追上慢车时，比慢车多行20千米。快车每小时比慢车多行 40一30=10（千米），多行驶的20千米中有几个10千米，就是快车追上慢车的所 用的时间。（提示：同向运动涉及的大多是“追及问题”，它的基本解题思路是路 程差÷速度差=追及时间。其中“路程差”在追及问题中常被称为“追及路程”。 无论是相遇问题还是追及问题，该公式都很常用。) 完全解答：40-30=10（千米） 20÷(40-30)=2(小时) 108从课本到培优数学四年级上册(R) 举反白 1.甲汽车每小时行35千米，乙汽车每小时行42千米。甲汽车开出3小时 后，乙汽车才从同地出发去追甲汽车。再过几小时乙汽车可以追上甲汽车？ 例2兄弟两人同时从甲、乙两地出发，向同一方向前进。弟弟在前，每小时 行40千米，哥哥在后，每小时行80千米，经过4小时，哥哥还未追上弟弟，但距离 弟弟仅10千米。甲、乙两地相距多少千米？ 分析与解：甲、乙两地的距离就是4小时的追及路程与10千米之和。 完全解答：路程差：(80一40)×4=160（千米）。 甲、乙两地相距：160+10=170（千米）。 举反月 2.两列火车同时开车从甲、乙两地出发，向同一方向前进。慢车在前，每小 时行60千米，快车在后，每小时行100千米，经过3小时，快车超过慢车30千米。 甲、乙两地相距多少千米？ 会因通 史数产优，完成质的飞妖 小芳从学校以每分钟200米的速度骑车回家，3分钟后，小红也从学校出发， 在距离学校1000米处追到小芳。小红的速度是多少？ 第七单元条形统计图1093.12345679 12345679 777777777 720 共摆棋子：7×7=49（枚）答：一共摆了49枚棋子 99999999981 4.解法一：现在每行有棋子：(11十1)÷2 4.36363672216991812 6(枚)原来总共有棋子：(6一1)×(6-1)=25（枚） [融会贯通] 解法二：原来每行有棋子：(11一1)÷2=5（枚） 8×90+1=721721÷80=9…1 答：正确 原来总共有棋子：5×5=25（枚）答：原来的实心 的得数应该是9…1。 方阵有25枚棋子。 融会贯通 第？课时用商的变化规律解决问题 解法一：桦树每边有：100÷4+1=26（棵）或： (100十4)÷4=26（棵）杨树最外层每边有：26一2 课本拓展 =24(棵)杨树总共有：24×24=576（棵）解法 -、1.151002.72003.20…30 20 二：桦树每边比杨树最外层每边多2棵。杨树最 ... ...