【从课本到培优】第一单元第4课时《亿以内数的大小比较》--数学人教版四上（PDF版 含答案）

第4课时亿以内数的大小比较 佛本术石@一源山课中.帮你务实基础 一、认真审题你最行。 1.在( 里填上“>”“<”或“=” 93506 106300 50160 60160 700985 6049287 1581007 1580017 39320784 39220784 999999 1010001 2.排一排。 (1)1235050123301250105203(从小到大排列) (2)60600606660006066066060660660600(从大到小排列) 3.写一写，然后将五大自然保护区的名称按照面积从小到大进行排列。 中国五大自然保护区面积统计表 名称 面积：公顷 珠穆朗玛峰 三百三十八万一千 3381000 青海可可西里 四百五十万 湖北神农架 七万零四百六十七 四川卧龙 七十万 贵州梵净山 四万一千九百 < 二、解决问题你最好。 1.按要求做题。 (1) 75310<465360 里可以填几？ 10从课本到培优数学四年级上册(R) (2)7○80801>79 8001>797800，○、 、分别表示什么？ 2.用5,8,0,0,0组成五位数，并将这些五位数按从小到大的顺序排列起来。 3.一个数最高位的计数单位是千万，小华抄写时在数的末尾多抄了一个0， 结果这个数比原来大了540000000，原来的数是多少？ 优盒 高于课木，助你提能力 例1先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直 接写出后几题的得数。 12345679×9= 12345679×18= 12345679×54= 12345679×81= 分析与解：题中每个算式的第一个因数都是12345679，它是有趣的“缺8 数”，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即：111111111。不难发现，这组题 得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几 个111111111。 因为：12345679×9=111111111 所以：12345679×18=12345679×9×2=222222222 12345679×54=12345679×9×6=666666666 12345679×81=12345679×9×9=999999999。 完全解答：111111111222222222 666666666999999999 第一单元大数的认识11 举反月 1.找规律，写得数。 1+0×9= 2+1×9= 3+12×9= 4+123×9= 9+12345678×9= 例2找规律计算。 81-18=(8-1)×9=7×9=63 72-27=(7-2)X×9=5×9=45 63-36=(-)×9= ×9= 分析与解：经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的十位、个位数 字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9，所得的积就是这两个 数的差。 完全解答：63327 举反9 2.找规律计算。 62+26=(6+2)×11=8×11=88 87+78=(8+7)×11=15×11=165 54+45=( +)×11=×11= 融会贯通一数恰忧，完成顶的飞队 找规律，写得数。 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= 12从课本到培优数学四年级上册(R)部分参考答案 第一单元大数的认识 第4课时亿以内数的大小比较 第1课时亿以内数的认识 课本拓展 一、1. 课本拓展 2.(1)1235050123105203301250 一、1.四五八亿百万2.计数单位3.七百 (2)66000606>60660606>60660600>60600606 万位千7个千十7个十4五八 3.45000007046770000041900贵州梵 二、1.×2.×3./4.× 净山湖北神农架四川卧龙珠穆朗玛峰青 三、1.B2.B3.C 海可可西里 四、1.4506000=4000000+500000+6000 二、1.(1)3,2,1(2)○=9 =7=0 100600200=100000000+600000+200 2.50008<50080<50800<58000<80005 65809000=60000000+5000000+800000 800508050085000 +9000 3.540000000÷(10-1)=60000000 2.2705763476403321拨数略 培优提高 3.100000000÷5×1=20000000(毫米)= 1.1111111111111111111 20000(米)，20000米>8848米，所以会超过。 2.54+45=(5+4)×11=9×11=99 培优提高 融会贯通 1.(1)25(2)36(3)92(4)2314 1001000100001000001000000 2.(1)1817(2)198(3)1319(4)15 第5课时亿以内数的改写和求近似数 11 融会贯通 课本拓展 2081 -、1.1159214112.185000185000 180000200000 第2课时亿以内数的读法 二、1.A2.B3.A 课木拓展 三、1.(1)45(2)902. ... ...