11宝葫芦的秘密（节选）第2课时 同步课件 +教学设计 +学习任务单 +分层练习 +听写

(课件网) 第二课时 词语魔法袋 词语魔法袋 声明 介绍 规矩 向日葵 撵走 奶奶讲的宝葫芦故事有一个共同点，是什么？ 都能要什么有什么 真想要一个宝葫芦啊，这样...... 体会心理 体会心理 体会心理 体会心理 王葆看到算术题发愣时，心里会想什么呢？ 他的向日葵长得不好，会有什么感受？ 试着用 “因为…… 所以……” 句式说话。 因为王葆_____，所以他想要宝葫芦帮他_____。 如果你是王葆，这些困难自己解决和靠宝葫芦解决，哪种更开心？为什么？ 小组讨论 小组讨论 小组合作创编故事 假如王葆真的得到了宝葫芦，宝葫芦会怎么帮他解决一个困难呢？用“遇到的困难→宝葫芦的帮助→结果”的框架来编故事。 任务一 任务一 故事范例 故事范例 困难：王葆的向日葵长得瘦 帮助：宝葫芦一闪，向日葵变得又高又壮 结果：王葆笑着给向日葵浇水 创编完成后，试着用动作和语言表演你们编的故事，注意表现出宝葫芦的神奇和王葆的心情。 想象交流 想象交流 听到这里，你想拥有这样的宝葫芦吗？假如你有一个宝葫芦，会发生什么有趣的事呢？展开想象，与同学交流。 葫芦帮王葆解决了困难，他真的会一直开心吗？ 拓展思考 拓展思考 平时 考试 总结提升 总结提升 宝葫芦能带来一时方便，但自己努力得到的成果才更长久。就像王五因为听话才得到宝葫芦，其实“努力”本身就是一种收获呢！ 推荐阅读 推荐阅读 想知道王葆后来的经历吗？可以读读完整的《宝葫芦的秘密》，看看宝葫芦到底带来了幸福还是麻烦。 布置作业 布置作业 1. 基础题：用 “因为…… 所以……” 写 3 句话，说说王葆的愿望。 2. 拓展题：续写 “王葆得到宝葫芦后的第一天”，写出一个具体的场景。 板书设计 板书设计 宝葫芦的秘密（节选） 想要宝葫芦 自己做：长久收获 王葆的困难 算术题不会 列式子 宝葫芦：一时方便 向日葵瘦小 变强壮 和同学吵架 重和好 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《宝葫芦的秘密（节选）》 分层作业 第二课时 一、单选题 1．下列《宝葫芦的秘密（节选）》说法中错误的一项是（　　） A．本文是一篇童话，作者是张天翼。 B．文中奶奶讲的故事中的张三李四等人都是通过自身的辛勤劳动过上了幸福的生活。 C．本文主人公王葆是一个天真可爱，充满幻想的孩子。 D．奶奶的故事让王葆对宝葫芦充满好奇，比赛种向日葵事件又激起了王葆对宝葫芦的强烈渴望。 2．对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（　　） A．王葆是个爱幻想的孩子。 B．宝葫芦可以实现拥有者的愿望。 C．对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。 D．这是一篇动人的童话故事。 3．下列句子中，有语病的一项是（　　）。 A．通过这次活动，同学们认识到“诵读经典”很重要。 B．美团外卖、饿了么、百度外卖三家外卖平台的全国日订单量大约在2000万单左右。 C．观看了国庆70周年阅兵仪式，人们纷纷表示很受鼓舞。 D．北京大兴国际机场外观像是展翅欲飞的钢铁凤凰，成了首都另一张崭新的名片。 4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？ B．“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……” C．我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ D．不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 5．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．妖怪（yāo） 挖掘（jué） 拽住（zhuāi） B．幸福 ... ...