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课件网) 24 他们那时候多有趣啊 阿西莫夫 情 境 导 入 同学们也许向往这样的学习方式：每个人有专属的老师，学习进度可以调节，广泛使用电子学习工具。在阿西莫夫笔下，想象中的“未来图景”已经变成了现实。然而，孩子们是否从先进的技术、闪烁的屏幕中获得了快乐呢？学习本文之后，你一定会获得了许多启示。今天，让我们让我们跟着阿西莫夫一起来了解“未来的教育的图景”。 学习目标 学 习 目 标 1.默读课文，了解主要内容，把握科幻小说的表达特点。 2.大胆想象，结合生活实际，感知未来的无限可能性。 3.快速阅读课文，围绕人物对话把握故事情节，了解未来世界的上学方式。 4.发挥想象，大胆设想未来的学习生活方式。 文学文化常识 艾萨克·阿西莫夫 （美国） 当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家。他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 人物简介： 曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 文学成就： 《新疆域》以及《基地》系列、《银河帝国》系列等。 代表作品： 基础知识 鄙夷 憎 恶 bǐ yí zēnɡ wù 露 lòu（露出）（露脸）（抛头露面） lù （露珠）（揭露）（风餐露宿） 运用：这个小女孩怯生生地从妈妈身后露出脸来，像是暴露在老鹰跟前的小鸡。 基础知识 甚至：强调突出的事例（有更近一层的意思）。 全神贯注：全副精神高度集中。 鄙夷不屑：轻视，看不起。 一字一顿：说一个字停一下，指说话很慢很清晰，努力让对方听得清楚明白。 初步感知 第一部分（1-5） 写 2155 年的一天，托米发现了一本真正的书———纸质的书。 写玛琪不喜欢上学及痛恨上学的原因。 第二部分（6-10） 写玛琪与托米谈论纸质书中描写的“那时候”的教学方式。 第三部分（11-25） 写玛琪对“那时候”的校园生活十分憧憬，她觉得那样的上学方式很有趣。 第四部分（26-30） 初步感知 同学们自由阅读课文，思考下列问题。 “他们”指的是谁？ “那时候”指的是什么时候？ “多有趣”指的是什么事有趣？ 精读课文 这篇小说中写了哪些人？他们分别是什么身份？他们之间有怎样的关系？ ①玛琪：小说的主要人物，是一个10岁左右的女孩子； ②托米：和玛琪年龄差不多的男孩子； ③机器老师：教玛琪学习的老师； ④教学视察员：机器老师出现故障时，上门调试机器老师的工作人员。 精读课文 “他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？ “那时候”指的是玛琪爷爷的爷爷是个小孩子的时候，是几个世纪以前。“他们”就是那时候上学的孩子们。 精读课文 一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？ 通过一本“真正的书”。 和它相对的是什么样的书？玛琪用的书和它有何不同？ 精读课文 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 精读课文 除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？ 现在 未来 学习地点 授课老师 专门的教室 家里 真人 机器人 精读课文 现在 未来 学习模式 学习氛围 学同样的课程；一起上课； 互相帮助； 互相讨论问题 单独学习； 人机对话； 根据个人情况调整学习内容和学习进度；没完没了的测试。 讨厌、憎恶 和谐、开心、有趣 精读课文 文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？ 书———电子书 机器老师———网络教学 一对一教学———因材施教的教育理念 …… 精读课文 玛琪对2155年的教学方式持怎样的态度？请细读课文，从文中找出表现玛琪态度的语句。 ... ...
