第三单元小数的意义和性质 第1课时认识小数(1) 电本0冠 斯的课市，B你夯文某 一、认真审题你最行。 1.先涂色表示分数，再写出相应的小数 13 97 100 100 2.先读一读，再把这些数填入相应的框内。 101.101 1.50.07 0.005 0.35 7.40.3008.43 0.2 一位小致 两位小数 三位小数 3.一袋饼干重500克，是1千克的)，写成小数是( )千克。 4.小亮身高87厘米，是1米的 }写成小数是( )米。 5.在括号里填上合适的小数。 47克=( )千克 12分=( )元 96毫米=( )米 6元5角=( )元 7米9分米=( )米 58厘米=( )米 二、择优录取你最强。 1.君君身高( )米。 2.一张卡纸的厚度约( )米。 3.一个书包的价格是( )元。 4.一个哈密瓜重( )千克。 A.78.5 B.0.001 C.2.7 D.1.42 三、解决问题你最好， 1.用0,7,3三张卡片和小数点摆出不同的两位小数，最多可以摆几个？你能把它们都写 出来吗？ 38从课本到培优数学五年级上册(S) 2.用数字卡片0,0,6,9和小数点按要求摆数。（必须把卡片全部用上，且不能重复） (1)整数部分是0的三位小数。 (2)只读一个“零”的两位小数。 (3)一个“零”都不读的一位小数。 意之盛优提园一高十课本.助你提高能 例1下面每个图形都表示整数“1”。选择合适的图形，分别涂色表示0.04,0.048,0.4， 并在图下写出相应的小数。 图1 图2 图3 分析与解：三幅图分别将整数“1”平均分成了10份、100份、1000份，每一份分别表示 0.1,0.01和0.001；将三个小数0.04,0.048、0.4分别理解成4个0.01、48个0.001和4个 0.1,以此找到三个小数分别对应图2、图3、图1。 ●反e 1.600.606读作( ),最左边的“6”在( )位上，表示6个( )；中间的 “6”在( )位上，表示6个( );最右边的“6”在( )位上，表示6个( )。 2.一个三位小数的十位、百分位和千分位上都是9，其他各位上都是0，这个数是 (),读作( ）。 例2马小虎把一个小数漏看了小数点，读成四十万七千零九，已知原来的小数应该读三 个“零”。你知道这个小数是多少吗？ 分析与解：漏看了小数点，就是把原来的小数当成了整数，就先把这个读成四十万七千零 九的整数写出来，写作407009。再根据“原来的小数应该读三个‘零’”，点出小数点。一种是 把小数点点在4的后面，将三个“零”都留在小数部分；另一种是将小数点点在7的后面，留下 两个“零”在小数部分，剩下的一个“零”在整数部分的中间。 原小数是4.07009407.009 第三单元小数的意义和性质39米)。答：原长方形的面积是40平方厘米。 4.如图，将三角形ABC [融会贵通] 平均分成9份，三角形DEC 因为E,F分别是 平均分成8份，阴影部分相当 AD和BC的中点，那么 于这样的4份。36÷9=4（平B1 四边形AECF的面积是 方厘米)，所以三角形DEC的面积是4×8=32（平 四边形ABCD的面积的 方厘米)。 答：三角形DEC的面积是32平方 一半，四边形DEBF的面B 厘米。 积是四边形ABCD面积的一半。设四边形ABCD [触会贯通] 面积为S,各部分面积如图，S,+S。十S4=S÷2,S2 1.将阴影六边形平均分成6 +S6+Sg=S÷2,即S1+S6+S,+S2+S6+Sg= 个小三角形，观察发现，大六边形 S=S,十S2十S+S,十Ss+S。+S,,所以S。=S 的面积相当于18个这样的小三 +S,=15+21=36。答：阴影部分的面积是36。 角形。所以阴影六边形的面积是 第10课时不规则图形的面积 90÷18×6=30(平方厘米)」 2.根据“皮克定理”，我们可以快速求出这四个 [课本拓展] 图形的面积。图1：2十9÷2-1=5.5（平方厘米）： -、1.121282.53.104844.2472 图2：3十9÷2一1=6.5（平方厘米）：图3：4十8÷2一1 5.②15 =7(平方厘米)：图4：2+12÷2一1=7（平方厘米）。 二、1.6×5=30（平方米），(6-2)×2=8（平方 米)，30一8=22（平方米）。答：这块菜园的面积 3.(1)A×D=B×C,因为平行四边形A的面 是22平方米。 积是“aXc”,平行四边形B的面积 ... ...
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