【从课本到培优】第三单元第4课时《分数除法的实际问题》--数学苏教版六上（PDF版 含答案）

第4课时分数除法的实际问题 本0展 新的课木，祁你文某础 一、认真审题你最行。 1.( )米是米的号，号千克是千克的( 6 );( )的二是吨。 2.星星化工厂实际治理排污投资比计划多，实际治理排污投资比计划多12万元，计划 投资( )万元。 3.向一个容积是80立方米的蓄水池注水，6小时已注水.已注水( )立方米，全 部注满需要( )小时。 4.小强看一本书.第一天看了写，第二天正好从第21页看起，这本书有( )页。 5。小明比小亮多30枚邮票，如果小明把自己邮票的5给小亮，两人邮票枚数就一样多。 小亮原有邮票( )枚。 二、择优录取你最强 1.一箱苹果，吃了5千克，正好是剩下苹果的？。这箱苹果原来有()千克。 A.15 B.20 C.10 2.水结成冰之后，体积增加。：( )升水结成冰，体积增加22立方分米。 A.2 B.198 C.18 3六()班比六(2)班的人数少名如果从六(2)班调4人到六(1)班，那么两个班的人数 正好相等。原来六(2)班有()人。 A.26 B.13 C.52 4.甲号小时跑6千米，乙了小时跑8千米。甲和乙相比() A.甲快 B.甲慢 C.甲和乙一样快 三、解决问题你最好 1.一筐苹果连筐重85千克，卖出后，连筐重25千克。这筐苹果原来重多少千克？ 第三单元分数除法55 2.有甲、乙两袋大米，甲袋大米比乙袋大米少24千克。如果从甲袋中盛6千克大米倒人 乙袋，那么现在甲袋大米的质量是乙袋的{。甲，乙两袋大米原来各有多少千克？ 盛优提宣—一高十课本.的你界高能力 例1学校图书室的故事书的本数比童话书少40本，故事书本数的恰好与童话书的号 相等，故事书和童话书各有多少本？ 分析与解：这类题目，前面我们用“份数法”解决过。这里我们将运用单位“1”转化法来解 决：把其中的一个量看作单位“1”，将另一个量转化成单位“1”的几分之几。 根据条件，已如故事书的本数×写童话书的本教×号，这里有两个单位“1，必须转化成 统一的单位1。把故事书的本数看作单位“1”，童话书的本戴相当于故事书的（写÷）. 故事书的本数：40÷（兮÷号1）-240（本）童话书的本教：240+40=280（本 答：故事书有240本，童话书有280本。 举二区自 1.在为地震灾区捐款话动中，长阳小学比西华小学少捐400元，长阳小学捐的钱数的8 正好是西华小学的一，两校各捐款多少元？ 2.六年级两个班共有98人，六(1)班人数的等于六(2)班人数的，六(1)班、六(2)班各 有多少人？ 56从课本到培优数学六年级上册(S)15元，那么降价后有2个观众，收入为：15× 面粉有5份，取出2份，大米的3份=面粉的 +15=18(元)，则降价后每张门票为18÷ 2份，如果要使大米和面粉取出的份数相等， 2=9(元)，每张门票降价15一9=6（元）。 可以先求出2和3的最小公倍数6，即=6 7141 4.假设考试人数为4人，则及格人数为 26 5=5(可知大米有这样的14份，面粉有这样 4×3=3(人)，(70×4-80×3》÷(4-3)= 4 的15份)，145÷(14+15)×15=75（袋）。 40(分)。 [融会贯通] 之专品号号七彩网读有这样 设全年级男生总人数为50人，三班的男 的20份，《趣味数学》有这样的27份)141÷ 生为50×号=20人). (20十27)=3（本）《七彩阅读》：20×3= 60(本)《趣味数学》：27×3=81（本） 由“一班的男生人数和二班的女生人数 3.4-1+4=7(份)(100+5)÷7= 相等”，可以把一班的男生和二班的女生互 15(升)第一桶：15×4=60（升）第二桶： 换，这时一班全是女生，二班全是男生，即一、 100一60=40（升） 二两班的男生转化成了一个班的总人数为 4.6-1+6=11(份)(120-10)÷11 50一20=30（人），即每班有学生30人，全年 =10(棵)10×5+10=60（棵） 级共有30×3=90（人）。 融会贯通 三班的女生为30一20=10（人），则全部 女生人数为10+30=40（人）。 选出男生的子，相当于把男生平均分成 全部女生人数占全年级人数的40÷90 4份，选出其中的1份，还剩3份，那么女生 ... ...