第16课 处于战争边缘的世界 学案

第16课 处于战争边缘的世界 一．课标要求 通过美苏争霸和激烈的军备竞赛，更深入的了解“冷战”局面的特点。 二．预习提纲 1．五十年代 苏联的对外政策 剑 “和解”的 原因 拔 表 象 美国的对外政策 弩 戴维营 成果 张 表现 会 谈 意义 的 美 2. 五六十 美国处于 苏 年代美 态势 苏联处于 争 苏争霸 处 霸 于 激 四十年代 烈 战 的 五十年代 核 争 军 六十年代 备 边 竟 七十年代初 赛 缘 核 处于 原因 美苏争霸多次发生危机. 的 均 战争 表现 古巴导弹危机最具爆炸性恐怖和平 势 边缘 世 下 . 的 恐怖 美苏核备竞赛的结果是 ， 界 “恐 怖 因此美苏竭力避免 ，两国间未发生战争。 和 和平 平” 三.线索勾勒 基本线索 “冷战” 美苏 激烈 核 均 对 峙 剑拔 的核 势 下 局 面 弩张 军备 “恐怖” 形成 争霸 竞赛 和 平 2. 知识拓展 古巴导弹危机为什么能得到控制,而没有引爆战争 四.重点·难点 1.纵向梳理 简述二战前后美苏关系的发展演变。 2.前后联系 20世纪中期,美国成为资本主义世界的霸主。指出在“一战”期间、“二战”期间、“冷战”初期（1946年－1955年）美国是如何逐步确立并巩固其霸主地位的。 五.能力训练 (一)选择题 1.古巴导弹事件的结局反映出 ①赫鲁晓夫外交上的冒险政策 ②苏联军事力量与美国的差距缩小 ③战略优势在美国方面 ④“冷战”政策的结束 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 2.下列哪项不能表明美苏争霸的特点 A．欧洲是两次世界大战的爆发地 B．美苏在欧洲都集结重兵 C．德国和西柏林问题，随时可能成为燎原之星 D．北约和华约两大军事集团在欧洲互相对立 3．赫鲁晓夫曾坦率地告诉记者：＂我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平而联合起来,那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”这说明 ①苏联相与美国合作，共同主宰世界争取美国的支持。②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国的支持。③美国处于战略优势。④苏美是当时世界上最强大的两国。 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 4．美苏争霸不同于英德争霸和英美争霸的特点 ①争夺全世界的霸主地位 ②以核武器为争霸的威慑 ③以军事集团作为基础 ④本质是两种不同社会制度的较量 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 5．20世纪50年代中期到六十年代初期，苏联在战略上弱与美国，表现在 A．古巴导弹危机 B．放松对东欧的控制 C．签署反导条约 D．修筑“柏林墙” 6．第二次柏林危机的爆发不能说明 A．美苏和解是主流 B．美苏争夺的重点是欧洲 C．美苏争霸达到剑拔弩张的程度 D．柏林是美苏较量的焦点 7．美苏军备竞赛的重中之重是 A．核武器 B．原子弹 C．洲际导弹 D．氢弹 8.苏联成功爆炸地一颗原子弹的影响有 ①打破了美国的核垄地位 ②美、苏停止和军备竞赛 ③美、苏和军备竞赛进一步升级 ④美苏围绕核武器的研制和运载工具进行新一轮竞争 A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①③④ （二）非选择题 9.阅读下列材料: 材料一 美苏战略核力量比较(1970年) 国家 陆基洲际导弹 潜射导弹 战略核弹头 战略轰炸机 美国 1054 656 4000 550 苏联 1300 240 1700 150 材料二 美国国务卿腊斯克回忆古巴导弹危机的最后一刻时说：“我们互相瞪着眼睛，各不相让，但我想，还是对方先眨眼了。” 回答： 概述材料一反映的现象，并指出美苏争相发展核力量的原因。 （2） 材料二中“对方”指的是什么？分析“对方先眨眼”的原因。 （3） 谈谈你对美苏军备竞赛下的和平问题的认识。 10．阅读下列材料 材料一 杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国有关。” ———《战后世界历史长编》 材料二 尼克松说：“二.如果某个 ... ...