中小学教育资源及组卷应用平台 渡荆门送别 一、选择题 1．“来从楚国游”的正确节奏划分是（ ） A．来从/楚国游 B．来/从楚国游 C．来从楚国/游 D．来从楚/国游 2．从突出路途遥远的角度来看，“渡远荆门外，来从楚国游”朗读时应重读的词是（ ） A．渡远 B．荆门 C．来从 D．楚国 3．朗读全诗整体应保持的基调是（ ） A．悲伤忧愁 B．豪迈开阔 C．愤怒激昂 D．闲适恬淡 4．下列作品中不属于李白的是（ ） A．《望庐山瀑布》 B．《蜀道难》 C．《春望》 D．《将进酒》 5．下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．此诗的颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物富于动态，显得旷野辽阔，境界高远，正是诗人行舟观景时真实的体验。 B．颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画———水中映月图，天边云霞图，令人陶醉。 C．尾联诗人写家乡之水把我的船送到万里之外，还不忍分别，借此含蓄地抒发了自己的思乡之情。这份深沉的思乡之叹也便成为诗人在整首诗中始终如一的心境。 D．此诗首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，时空开阔，写景有灵动之感，明晰流畅，情韵悠长。 二、名句名篇默写 6．渡荆门送别（李白） （1）李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： ， 。 （2）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。 （3）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ， 。 （4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： ， 。 （5）《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： ， 。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象） 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7．简要分析这首诗中诗人心境的变化。 8．诗歌的尾联表达了作者怎样的思想情感？请结合诗句赏析。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 送友人入蜀① 李白 见说②蚕丛路③，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平④。 [注]①此诗为李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②见说：即“听说”。③蚕丛路：代称入蜀的道路。④君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。 9．这两首律诗首联入题，分别写“出蜀”和“ ”，诗人均借景抒怀，都从视觉角度描写了 等景物。 10．《送友人入蜀》中具体表现“崎岖不易行”的是哪两句？请你用形象的语言描绘这两句所展现的画面。 11．细读这两首诗的尾联，说说诗人抒发的情感有何不同。 《渡荆门送别》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A A B C C 1．A 【详解】本题考查诗歌朗读节奏。 “来从”表示来到、前往，“楚国游”说明游历的地域，动作与地域描述之间停顿符合诗句逻辑； 故选A。 2．A 【详解】本题考查诗歌内容理解和朗读。 该句句意为：我乘舟远渡到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。“渡远”意思是乘船远行，强调了路途的起始状态是经过了一段较长的水上行程，突出了出发地与目的地之间距离的遥远，体现出路途之长；而“荆门”是具体的地点，“来从”表示来到、跟随的动态，“楚国”是目的地所处地域，均未直 ... ...
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