2024第二学期魔尺x课程活动记录本资料

魔尺X课程活动 工 作 计 划 一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。二、课程目标1.复习巩固魔尺的基本折法。 2.开展竞赛活动，感受魔尺的千变万化。 3.小组进行创新组合，培养学生的合作能力。 4.通过一系列活动，培养学生的空间想象能力，发展学生的形象思维能力，把“学”变成“玩”，“教”变成引领学生观察、思考、探究、发现，全面提升学生的空间感知能力、实践操作能力、抽象思维能力、逻辑推理和创新思维能力，让学生在学习中提升素质、体验乐趣，收获成功的喜悦。三、研究原则1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生数学思维能力。2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3.在心理里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。四、研究策略1.开学初组织成立数学兴趣社团。制定兴趣社团活动计划，落实详尽的兴趣社团活动方案，体现社团的特色。2.兴趣社团活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。五、课程内容1.魔尺———小狗变枪2.魔尺———兔子3.魔尺———鸵鸟4.魔尺———蜗牛5.魔尺———爱心6.磨尺———坦克7.魔尺———哑铃8.魔尺———小船9.生魔尺———千纸鹤10.生魔尺———龙虾11.魔尺———电风扇12.魔尺———球13.魔尺———青蛙14.魔尺———眼镜蛇15.优秀作品展示六、课程实施（一）教学时间安排。每周开设1课时，教学时间一课时70分钟。（二）方法与形式1.要求教会学生想象，首先让学生敢想，什么都可以想，什么都可以拼，这样才能使想象丰富起来。让孩子看见眼睛看不见的世界，打开的是孩子的想象之门。让学生通过看图片、看视频、看操作、自我创造等途径进行魔尺的拼变训练，初步学习基本的拼变方法，在学会基础的图形上，进行变通变化，形成初步的空间想象能力和创新能力。2.基本训练形式和方法（1）模仿阶段：①师教生学教师操作，学生模仿操作过程，教师一步一步讲解，学生一步一步拼。②看视频再学当出现比较复杂的图形后，由于个别学生动手能力的差异，不会拼。可以课余下载视频，进行重复学。③师徒结对学有时候，教师教不如学生自己教。充分利用学生资源，让学得快的学生当师傅，师徒结对，达到人人学会的目的。（2）自创阶段①根据基本图形，通过稍加变化，变出类似的图形②完全脱离基本图形，自己创造新的图形。③2人以上合作，多个图形组合成一个新的图形。④可以用几个组合图形，进行编故事，不仅培养动手，也培养表达能力。七、评价标准活动的评价是整个活动的重要环节，对学生有很大的导向和激励作用。主要分过程性评价和总结性评价。（一）过程性评价。通过学生在学习课程时表现出来的活跃度、专注度和热爱度，来检验学生学习的成果。要求教师要时时关注学生的表现和成果。因此每次课都要进行评价。 ... ...