四年级科学试题 监测对象 四年级学生 学科 科学 版本 教科版 测试学段 内容知识点 1.体会口腔对食物的消化作用； 2.认识各消化器官的作用，树立健康生活保护消化器官意识。 3.在理解平衡膳食的基础上，建立健康生活意识； 监测能力层级 实际应用能力 核心素养维度 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 预估试题 难度 0.95 预估作答时长 40分钟 题目分值 100 试题内容 试题命制情景：面包“旅行”记 面包，这个金黄色的探险家，带着一丝丝诱人的香甜，勇敢地踏入了人体的第一个站点———口腔。在这里，它遇到了牙齿这个热情的“切割师”和唾液这位“温柔的助手”。经过口腔的短暂停留，面包探险队沿着一条滑滑的、肌肉蠕动的通道———食道，继续向下前进，通道曲折，但异常刺激。当面包探险队抵达胃这个“大型加工厂”时，受到胃酸和胃蛋白酶这两位强大的“加工师”热情款待后来到小肠这个“营养盛宴”的举办地。面包探险队享受“营养大餐”后到达大肠这个“告别仪式”的举办地。最终，面包探险队在这段旅程的终点———肛门，完成了使命，告别了人体这个奇妙的世界。 请根据情景，回答下面的问题： 1.如图“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏———牙齿”。请完成下面的题目。（5道小题，每空3分，共33分） 图1 （选自四川民族-出卷网-《小学生学习实践园地》） （1）如图1，①是牙齿的（ ），它起（ ）的作用；②是牙齿的（ ），它起（ ）的作用；③是牙齿的（ ），它起（ ）的作用。 A.犬齿 B.臼齿 C.门齿 D.切割食物 E.撕碎食物 F. 咀嚼食物 （2）消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的（ ）和（ ），这一过程叫做消化。 A.养料 B.动力 C.能量 （3）牙齿是我们身体重要的消化工具，我们一定要保护它，下列（ ）说法是不正确的。 A.早晚认真刷牙 B.多吃生冷坚硬的食物 C.晚上少吃甜食 （4）科科牙齿经常出血，这是因为体内缺乏维生素，医生让他多吃（ ）。 A.海鲜 B.肉类 C.水果蔬菜 （5）含淀粉的食物遇到碘酒会有（ ）色的物质发生。 A.蓝色 B.红色 C.绿色 2.“九曲十八弯，食物通道宽，酸甜苦辣咸，全都往里钻”，请完成下面的题目。（4道小题，每空3分，共48分） 图2（选自四川民族-出卷网-《小学生学习实践园地》） （1）如图2，请在图上填上正确的消化器官名称。 （2）人体活动需要的能量来自于（ ）对食物中营养的消化和吸收？ A.呼吸系统 B.消化系统 C.循环系统 （3）请将食物进入人体后，经过的消化器官按照先后顺序写在括号里。（写序号） ①大肠 ②胃 ③食道 ④小肠 ⑤口腔 （ ） （ ） ② （ ）（ ） （4）请将下面各消化器官和它们各自的作用连起来。 口腔 吸收食物残渣中残余的水分 食道 把食物嚼碎 胃 促进消化、吸收营养物质（淀粉、蛋白质、脂肪） 小肠 食物运输的通道 大肠 把嚼碎的食物进一步变成食糜 3.《窃读记》主要通过对比和隐喻的手法，间接地体现了食物与情感之间的联系。课文末尾，国文老师勉励作者说：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话不仅是对作者个人的勉励，更是对所有人的一种启示。它告诉我们，食物滋养了我们的身体，而书籍则滋养了我们的灵魂。这种滋养是相互的、不可或缺的，它们共同构成了我们成长的基石。（4道小题，（1）（2）（3）小题每空3分，（4）小题10分，共19分）(《窃读记》作者林海音（1918-2001）） （1）读书不能“囫囵吞枣”，吃饭要“细嚼慢咽”。其中“细嚼慢咽”的“嚼”主要是由（ ）完成的。 A.犬齿 B.门齿 C.臼齿 （2）学校餐厅为同学们设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻婆豆腐，这份食谱中还需添加（ ）才会更加合理。 A.清蒸鲈鱼 B.红烧牛肉 C.清炒白菜 （3）下列说法正确的是（ ）。 A.多吃零食 ... ...
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