四年级科学《植物生长变化》 作业设计

四年级科学试题 监测对象 四年级学生 学科 科学 版本 教科版 测试学段 内容知识点 小学 植物的生长变化 监测能力层级 实际应用能力 核心素养维度 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 预估试题 难度 0.95 预估作答时长 40分钟 题目分值 （按100分） 100 试题内容 情景： 小科就读的学校有一大片劳动实践基地，劳动基地里有一棵挺拔的苹果树。它就像一位沉默的守护者，见证着同学们在这里挥洒汗水与收获成长的点点滴滴。 春天，苹果树的枝头绽放出粉白色的花朵，如同一团团轻盈的云朵，散发着淡淡的芬芳。夏天，苹果树的叶子变得更加浓密，为同学们提供了一片清凉的绿荫。 秋天，是收获的季节。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，就像一个个小灯笼，照亮了整个劳动基地。在老师的带领下，小科和同学们小心翼翼地摘下了树上的苹果。最后，小科和同学们一人分到了一个又大又红的苹果，同学们抱着这个用自己的辛勤劳动换来的大苹果，心里好高兴啊！ 请根据情景，回答下面的问题： 1.小科将收获的苹果带回家，与家人分享，小科在切开苹果时发现，苹果是由几个部分组成的。请你帮小科辨析，他们吃的是苹果的哪一部分？请完成下面的题目。（15分，每空3分） 图1 苹果截面图 （1）如图1，①是苹果的（ ）；②是苹果的（ ）；③是苹果的（ ）；④是苹果的（ ）。 A.内果皮 B.中果皮 C.种子 D.外果皮 （2）小科和爸爸、妈妈吃的是苹果的哪一部分？（ ） A.外果皮 B.中果皮 C.内果皮 2.小科在吃苹果的时候，一不小心将一粒种子吞进肚子了。这时，小科急忙去问爸爸怎么办？爸爸说没事，你去查阅相关资料后，看看怎么解决。于是，小科去查阅了相关资料，也咨询了科学老师。请你完成下面的题目。（15分，每空3分） （1）苹果是通过（ ）传播种子的。 A.风传播 B.弹射传播 C.水传播 D.动物传播 （2）小科还想知道下面的几种植物的种子是通过哪种方式传播的？请你帮帮他。 葡萄（ ） 凤仙花（ ） 椰子树（ ） 蒲公英（ ） 图2 葡萄 图3 凤仙花种子 图4 椰子 图5 凤仙花 A.风传播 B.水传播 C.弹射传播 D.动物传播 3.小科将其中3粒苹果种子放入种植杯中，观察苹果种子生长变化情况，持续观察苹果的生长变化情况。请完成下面的题目。（32分，每空2分） （1）小科在选择苹果种子时，要选择（ ）的种子更合适。 A.颗粒小，颜色浅 B.捏上去软软的 C.饱满，未受过伤的 （2）小科在选择苹果种子时，选择的观察工具最好是（ ）。 A.眼睛 B.放大镜 C.显微镜 （3）小科用观察工具观察到苹果种子是（ ）和（ ）组成的。 A.种皮 B.子叶 C.胚 （4）如图6，苹果种子发芽需要的条件是（ ）（多选题） A.一定的水分 B.适宜的温度 C.适宜的空气 （5）小科想做一个种植杯观察苹果种子发芽的全过程，需要选择（ ）的杯子。 A.透明塑料杯 B.不锈钢杯 C.白色陶瓷杯 （6）如图7，苹果种子发芽的过程，先长出（ ），再长出（ ）和（ ）。 A.叶 B.根 C.茎 图6 苹果种子发芽 图7 种子发芽过程 图8 苹果树 （7）如图8，像苹果树这样的绿色开花植物是由哪些部分组成的？ 根、茎、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （8）小科查阅资料发现，苹果的根具有（ ）作用。 A.吸收阳光 B.运输水分 C.蒸腾水分 （9）苹果树长出了叶子，小明把种植杯放在阳台上，发现靠近窗台的叶子长得更茂盛些。这初步说明植物的叶具有（ ）的作用。接着，小明两天没有给种植杯浇水，发现苹果树的叶子出现了萎蔫现象，这进一步说明植物的叶还具有（ ）的作用。 A.吸收阳光 B.蒸腾水分 C.运输水分 4.小科种植的苹果树已经经过了几年的时间，像科学家那样亲历了种植、管理等过程，持续观察、记录了苹果树的生长变化，整理并分析了收集的信息，获得了如下收获。（共38分，（1）（2）（3）小题每空2分，（4）小题 ... ...