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课件网) 苏教版【新版】·小学科学·三年级上册 1、土壤里面有什么 新知导入 土壤里有哪些“居民”和“东西”？你在生活中见过土壤里还有什么？ 问题导引 这些土壤看起来一样吗？它们里面可能藏着哪些我们没直接看到的东西？ 初步观察 土壤里的“看得见的成分” 要求：用眼睛看、放大镜观察、镊子分拣，记录土壤中能看到的物质，将不属于土壤的杂质（如塑料片）挑出。 要求： 用眼睛看、放大镜观察、镊子分拣，记录土壤中能看到的物质，将不属于土壤的杂质（如塑料片）挑出。 非生物：沙子、小石块、枯树叶（腐烂前）等； 生物：蚂蚁、蚯蚓、小虫等。 土壤是地球上重要的自然资源，许多生物的生存离不开它。有很多科学家专门研究土壤。 到田野、花圃或池塘边等地方挖一些土壤，带回去研究。 探究 探究 探究 去户外必须有成人陪同！ 仔细观察挖来的土壤，记录土壤里的各种东西，把其中不属 于土壤的东西拣出来。 探究 观察挖来的土壤，说说里面有哪些东西？ 研究“土壤的成分”（一） 【实验材料】 。 【实验现象】：纸巾上有 。 （ 我们发现纸巾 了 ）。 【实验结论】 实验说明：土壤中含有 。 【实验步骤】 1.用纸巾包住土块，使劲握一握。 2.摊开纸巾，观察纸巾的变化。 纸巾 土块 水迹 水迹 水分 湿 研究“土壤的成分”（二） 【实验材料】 烧杯、水、土块 。 【实验现象】：水中会冒 。 【实验结论】 实验说明：土壤中含有 。 【实验步骤】 1.把土块放入水中。 2.观察有什么现象？ 气泡 空气 气泡 研究“土壤的成分”（三） 【实验材料】 烧杯、水、土块 。 【实验现象】 水中的上层颗粒小，是 ， 水中下层的颗粒大，是： 。 【实验结论】 实验说明：土壤中含有 和 。 【实验步骤】 1.把土块放入水中，搅拌。 2.静置一段时间后，看到什么现象？ 黏土 沙子 黏土 沙子 黏土 沙子 探究 闻一闻土壤被加热后的气味。 探究 把土壤放到蒸发皿中，用酒精灯加热蒸发皿，用扇闻的方法闻一闻土壤有 烧焦的味道。 【实验结论】 实验说明：土壤中含有 。 腐殖质 探究 纸变湿 水 有气泡 空气 分层 沙子、黏土 土腥味、焦臭味 腐殖质 作业 观察营养土，和你挖来的土壤比一比，说一说它们有什么相同与 不同之处。 作业 水分 空气 沙子 黏土 腐殖质 作业 观察营养土，和你挖来的土壤比一比，说一说它们有什么相同与 不同之处。 作业 土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐 烂的动植物残体等形成。土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类 就没有粮食，许多动物也无处安家。 你认为土壤对人类和动植物还有哪些贡献？ 讨论 孕育树木 讨论 生产粮食和蔬菜 讨论 滋养牧场 讨论 给动物提供住所 讨论 提供建筑材料、过滤净化水质、调节气候等。 讨论 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ ... ...
