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课件网) 八年级上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 核心素养目标 政治认同：理解个人与国家、社会的关系，增强国家认同感和责任感。 道德修养：学会尊重他人、承担责任，树立正确的价值观。 健全人格：在合作与互动中发展社会性，形成积极的人际关系。 责任意识：认识到每个人都是社会的一员，都应承担相应的社会责任。 自主学习 1、个人与社会的关系？ 2、社会关系的主要类型？ 重点：个人与社会的关系 难点：个人与社会的关系 探个人 社会关系 活动：绘制我的社会关系图 准备一张白纸，以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间的联系。 在社会关系网络中，是否有独立存在的个体（与任何人都没有联系） 社 会 关 系 网 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ———马克思 结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 交流分享： 1.个人与社会的关系？P6 ①人是社会的人。 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网"，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 世运会火炬手马龙的主要社会身份 儿子马里奥、马东奥 运动员、教练员、副主席 01 03 05 06 02 04 学生 父亲 冠军 队友 樊振东、张继科等 教师 中国乒乓球运动员、教练员，中国乒乓球协会副主席 首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手 老师关华安亲自调教栽培，将马龙输送到国家青年队 北京体育大学首批学校思政课特聘教师 在上述地点，你有哪些身份？ 同一个人，为什么身份不同 ？ 图书馆 公交车 医院 餐馆 商场 家庭 学校 景区 ②人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者… 1.个人与社会的关系？P6 成都世运会外国运动员一日City walk 外国运动员在成都这一天的生活中，使用了哪些物品？ 这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？ 世运会外国运动员在成都的业余生活多姿多彩。他们体验拔罐、烹饪川菜、和大熊猫互动、逛商店买熊猫纪念品、在火车车厢里喝咖啡和茶、体验美甲机器人喷绘、看机器狗翻跟斗...... 世运村内一系列文化活动吸引了不少外国运动员争相体验。制作绳编、用毛笔学写汉字、练习八段锦，大家“玩”得不亦乐乎。一些外国运动员还走进杜甫草堂、熊猫基地、东郊记忆艺术区等地，在闲逛中感受成都的文化气息。 我们的衣食住行离不开他人和社会———物质支持 羊皮 工人加工 熊猫玩偶福宝 禾苗 农民收割 蒸煮成米饭 我们的精神生活离不开他人和社会———精神滋养 作者创作 工人印刷、装订加工 书籍 演员、导演进行拍摄 后期剪辑 电影发行 “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。” ———爱因斯坦 1.个人与社会的关系？P6 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2025年成都世运会的成功举办，离不开所有人的齐心付出。 成都世运会主 ... ...
