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课件网) 身体上的尺子 第二课时 身体上的尺子 课时目标 1.能够认识“拃”“庹”“步”等常见的身体尺，知道不同身体尺所对应的身体部位，了解它们的测量方法。 2.学会用直尺、软尺、卷尺等工具准确测量自己的身体尺，并记录数据，能根据测量结果进行简单的数据比较与分析。 3.经历用身体尺进行估测和实际测量的过程，提高运用身体尺解决实际测量问题的能力，发展空间观念和估测意识。 4.感受数学与生活的紧密联系，体会身体尺在生活中的实用性，激发学生学习数学的兴趣和运用数学知识解决生活实际问题的欲望。 情境导入 同学们，上节课我们测量了身体 上一些重要部位的长度，在生活中，这些长度 非常有用哟! 有3拃长。 每2步摆1个锥桶。 同学们，看看这两幅图，图中的阿姨 和叔叔分别在做什么呀 阿姨在量上衣的长度， 叔叔在测量操场的长度。 那他们是用什么测量的呢 你见过 上面测量长度的方法吗 阿姨用手拃量，叔叔用步测。 情境导入 同学们，拃、步是古代就已经使用 的长度单位，像“拃”“步”这些用我们身体的一 部分作为测量工具的，就叫作身体尺，这节课 我们就一起来认识和研究身体尺。 身体上的尺子 探究新知 同学们，找一找你身上的身体尺， 你能找到哪些身体尺 1指 1手 1脚 1肘 探究新知 1拃 1庹 1步 1拃是把手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离。 1庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。 从女生和男生的描述中，你觉得用拃和庹测量时应注意些什么 用拃测量时，手指要用力张开，用大拇指到中指指尖的距离测量；用庹测量时，两臂要平伸，用两个中指间的距离测量。 谁能给大家展示一下1拃和1庹是 怎么测量的 探究新知 思考：对于其他的身体尺，比如1指、 1手、1脚、1肘，谁能说一说怎么用它们测量 测量的是身体哪部分的距离呢 我知道1指是中指的指宽。 我知道1脚是把脚伸平时，从脚尖到 脚后跟的距离。 归纳： 1指：测量手指的宽度，通常用于测量较小的长度。 1手：测量手掌的长度，从手腕到中指尖的距离，常用于测 量中等长度。 1脚：测量脚的长度，从脚跟到脚尖的距离，常用于测量较 大的长度。 1肘：测量肘部到中指尖的距离，常用于测量较长的长度。 探究新知 我们知道了身上有很多身体尺，那么这些身体尺具体有多长呢 下面我们来测一测身体尺的长度，请同学们拿出你们准备的直尺、软尺或卷尺。 直尺 软尺 卷尺 探究新知 现在，请同学们两人一组，互相合作，选择合适的工具来测量 一 下自己的 1拃、1庹、1步、1脚等身体尺的长度，并把测 量结果记录在表格里。注意测量的时候要尽量准确哦! 身体尺 1拃 1庹 1步 1脚 1头 1臂 测量结果 探究新知 测一拃长 测一庹长 探究新知 测一步长 测一脚长 探究新知 同学们，看看这些数据，比较身体尺和一些身体部位的长度，你们有什么发现 我发现每个人的身体尺长度不一样， 即使是同一 个人，几次测量也可能有细微差别。 我发现我的1庹长和我的身高差不多。 我发现我的上臂长和我的头长差不多。 探究新知 刚才，我们通过测量知道了自己身上的身体尺的长度，那么，在生活中，你们会选择自己不同的身体尺来测量吗 老师来考考你们。 探究新知 同学们，在这些情况下，如果没有尺子或者不方便用尺子测量，你们觉得应该选哪种身体尺呢 请同学们选一选，连一连。 拃 庹 步 探究新知 说一说这样连的原因。 归纳： 测量弯曲道路长度，用步比较合适，因为道路长，步可以连续测量； 测量古树树干的粗细，用庹比较方便，能环绕树干测量； 贴福字确定位置时，用拃可以帮助我们快速判断左右的距离。 探究新知 同学们知道了可用步测量道路的长度，用庹测量大树的粗细，生活中，你还遇到过哪些要用身体尺测量的情况 请同学 ... ...
