曹冲称象的故事3 称重大挑战（课件）(共31张PPT)-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

(课件网) 曹冲称象的故事 第三课时 称重大挑战 课时目标 1.能够熟练运用掂、估、称等方法，较为准确地判断常见物品的质量，加深对克、千克等质量单位的理解与实际感知。 2.能利用已知质量物品作为标准，间接估算其他物品的质量，提升解决实际问题的能 力 。 3.经历运用不同策略解决称重问题的过程，引导学生学会类比、迁移等数学学习方法， 积累数学活动经验。 复习导入 1.同学们，想一想，要想知道鸡蛋和苹果哪个重一些，我们可以用什么方法比较 2.如果两个物品的质量相差不大，还可以用手掂来比较轻重吗 如果不能，应该怎样比较呢 鸡 蛋和苹果质量相差较大，可以用手掂一掂，就能比较出哪个重了。 两个物品质量相差不大，用手掂很难比较出轻重，只能先称出每个物品的质量，再进行比较。 复习导入 通过掂一掂，我们能初步感受物体的轻重，再结合实际情况选择合适的秤，就能准确称出物品的质量。那现在教师再考考大家，如果没有秤，但是有一些已知质量的物品，要怎么利用它们来估算其他物品的质量呢 你们想探究这个问题吗 想。 很好，今天这节课， 我们就来探究别样的称重方法。 称重大挑战 探究新知 同学们，今天教师带来了一些咱们生活中经常能见到的小伙伴，大家快来看看，认不认识它们呀 笔袋 字典 手电筒 水杯 一盆花 探究新知 老师手里的这个笔袋，大家估一估大概有多重呢 给大家一点提示，咱们之前学过克和千克这两个质量单位，大家根据自己的感觉大胆猜一猜，用哪个单位合适，数值大概是多少。 一个笔袋约重200克。 探究新知 大家再估 一估，这本字典大约有多重呢 一本字典约重400克。 探究新知 同学们的估测结果是否正确呢 我们用秤称一称，来验证一下。 咱们的猜测到底对不对呢 现在请这位小助手来帮教师称一称这个笔袋，看看它实际的质量是多少。 195g 195g 原来这个笔袋的质量是195克，刚才哪位同学猜得比较接近呀 给自己鼓鼓掌吧! 那现在咱们再来看看这本字典有多重。 探究新知 500g 500g 自己的估测与实际称量的结果相差100g。 探究新知 分小组，每组拿出一些常见物品，如橡皮、铅笔、笔记本等。在小组内先互相交流，估测物品的质量， 然后使用提供的小型电子秤或天平进行实际称重，记录结果。 注意：正确使用秤具。 探究新知 说一说自己的估测与实际称量结果是否一致或相差多少。 物品 估测重量 (g) 实际重量 (g) 相差多少 我们的发现 橡皮 20 15 5 比想的轻 铅笔 10 12 2 基本一致 笔记本 100 120 20 少估了 20 克 文具盒 80 100 20 金属部分比想的重 水杯 150 180 30 忘记水杯有盖子 探究新知 如果没有秤， 只给你一些200克一袋的盐，你能想办法称出这些物品的质量吗 我可以一手拿盐， 一手拿手电筒进行比较。 这个方法不错，请你试一试。 探究新知 你觉得手电筒大约有多重 我觉得手电筒约2袋盐的重量，也就是400克。 物品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质量 约2袋盐 这位同学的方法很不错，那大家再看看这个水杯，开动脑筋想一想，它大概相当于几袋盐的重量呢 还有这盆花，大家小组讨论一下大胆发表自己的想法。 探究新知 物品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质量 约2袋盐 我觉得水杯大概相当于3袋盐，也就是600克。因为我刚才用手掂了掂，它比2袋盐重一些，比4袋盐又轻一些。 探究新知 物品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质量 约2袋盐 我觉得可以用曹冲称象的方法，先把花盆放到一个空盆中，再把它们放入注有一定量水的水槽中，在水面处做个标记，然后把花盆拿出来，先往盆里放一袋盐，再看水面上升到什么位置，如果不够再放一袋，直到水面位置和刚才做的标记一样，就知道花盆大概相当于几袋盐了。 探究新知 同学们太了不起了!想出了这么多巧妙的办法，无论是 ... ...