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课件网) 多位数乘一位数 2 笔算乘法 第三课时 两、三位数乘一位数(连续进位) 课时目标 1.使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。 2.培养学生的分析、概括能力和学生主动获取知识的良好学习习惯。 情境引入 同学们，你们参加过运动会吗 你们最喜欢什么运动项目 参加过跳远，一开始跳不远，练会后超有成就感，跳的时候像要飞！ 最爱拔河！上次班赛赢了大家抱一起跳，集体获胜的感觉太棒了！ 情境引入 今天，实验小学正在召开运动会，小明和小华 为运动员们准备了矿泉水。 9箱矿泉水一共有多少瓶？ 请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息 你能提出哪些数学问题 已知：每箱矿泉水有24瓶，地上放着9箱。 问题：9箱矿泉水一共有多少瓶 情境引入 要求“9箱矿泉水一共有多少瓶”，应该怎样列式 为什么 24×9，也就是求9个24是多少。 24×9= 互动新授 估一估：你能估计一下，这9箱矿泉水大约有多少瓶吗 小组讨论一下。 1箱矿泉水有24瓶，10箱矿泉水就是240瓶，9箱一定比240瓶少。 20×9=180，30×9=270，因为24比 20大，比30小，所以24×9的得数在180和 270之间。 互动新授 思考：真的像我们估计的那样吗 请同学们计算出准确的结果看一看。 动笔在练习本上算一算，小组内说一说你的计算方法。 24×10—24=216(瓶) 你为什么要这样算 先口算出10箱的瓶数，再从10箱的瓶数里减去1箱的瓶数，就是9箱的瓶数。 互动新授 24×9=186(瓶) 24×9=216(瓶) 2 4 × 9 1 8 6 3 2 4 × 9 2 1 6 3 讨论：为什么都是用竖式计算，结果却不同呢 小组讨论一下。 乘完十位后，忘记加个位进上来的数了。 互动新授 2 4 × 9 个位：4×9=36，在积的个位上写6，向十位进3。 3 6 2 十位：2×9+3=21，在积的十位上写1，向百位进2。 百位：进位的2写在积的百位上。 1 说一说：整个计算过程。 互动新授 计算过程：个位上4×9=36，向十位进3 后，十位上2×9=18，表示18个十，18个十还加上刚才进上来的3个十，即18+3=21，就是21个十，2应该写在积的百位上，1应该写在积的十位上。 注意：9与2相乘得18，加上个位进位的数3得21，要向百位进2，十位上写1，由于第一个乘数没有百位，所以向百位进的2不必写在竖式横线上，可直接写在百位上。 互动新授 24×9＝ 2 4 × 9 3 6 2 1 20×9 = 180 比20大 比30小 30×9 = 270 24 24×9的得数应该在180和270之间。 计算结果合理。 216(瓶) 答：9箱矿泉水一共有216瓶。 互动新授 根据所学知识，你能说说多位数乘一位数的乘法应该怎样计算吗 笔算多位数乘一位数的乘法：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。 同桌间互相说一说多位数乘一位数的方法 。 巩固拓展 1.列竖式计算。 48×7＝ 64×8＝ 137×6＝ 179×4＝ 4 8 × 7 6 6 4 × 8 3 3 2 5 1 336 512 822 716 5 3 1 3 7 × 6 1 7 9 × 4 2 2 8 6 1 7 4 3 2 3 说一说多位数乘一位数的方法是什么，计算时需要注意什么。 笔算多位数乘一位数的乘法：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。 不要忘记加进位的数。 巩固拓展 2.找出错因，并改正。 第①题只注意了十位上的进位，百位忘记加十位进上来的数。 以小组为单位，合作完成。 6 3 4 × 8 2 7 3 5 0 2 改正： 巩固拓展 2.找出错因，并改正。 第②题进位加错。 6 3 4 × 8 2 7 3 5 0 2 改正： 巩固拓展 2.找出错因，并改正。 第③题错用进上来的数去乘另一个乘数。 6 3 4 × 8 2 7 3 5 0 2 改正： 课时作业 一、填一填。 1.一个三位数乘 6 , 所得的积可能是 ( )位数，也可能是( )位 数 。 2.最小的三位数的3倍是( )；最大的两位数与最大的一位数相乘 ... ...
