3.1.1 毫米的认识（课件）(共28张PPT)-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

(课件网) 三 毫米、分米和千米 1 毫米、分米的认识 第一课时 毫米的认识 课时目标 1.明确毫米产生的意义，建立1毫米的长度概念，会用毫米作单位进行测量。 2.知道1厘米=10毫米，会进行简单的换算。 3.培养学生初步的估测意识。 情境引入 估一估：同学们，今天老师要测测你们的眼力，请估一估老师的身高是多少。 大约1米60厘米。 做一做：米和厘米是我们已经学过的长度单位，那么，你们能用手势比划出1米和1厘米的长度吗 我将两臂张开的长度大约是1米。 食指宽大约1厘米。 情境引入 同学们知道数学书的长、宽和厚大约是多少厘米吗 请同学们以小组为单位，拿出直尺对数学书的长、宽、厚进行实际测量。 互动新授 我们在用尺子测量物体的时候，尺子应该放在哪里测量比较准确呢 把尺子的0刻度线与被测物体的一端对齐。 情境引入 量出的长是26厘米。 量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。 情境引入 厚度不到1厘米，只有6小格。 量出的长是26厘米。 量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。 互动新授 测量时，你们发现了什么问题 测量的宽和厚都不是整厘米。 要想精确地表示出测量的结果， 而测量的长度又不是整厘米的时候，我们可以 用“毫米”来表示。 毫米的认识 互动新授 1毫米有多长呢 请同学们拿出准备好的直尺，观察直尺上除了有厘米的刻度线外，你还发现了什么 小组交流一下。 直尺上除了有厘米的刻度线外，还有 许多的小刻度线。这些小刻度线把1厘米平均分成了许多小格。 0～1厘米之间有10个小格。 每相邻两个刻度间都被平均分成了10小份。 互动新授 同学们观察的可真仔细，1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。 1mm 1毫米有多长？ 在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。 观察自己的直尺，找1毫米的小格，并用手指一指。 互动新授 毫米和厘米之间的关系 在尺子上任选1厘米，数一数，1厘米里有多少个1毫米。 1厘米=10毫米 毫米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你能得出什么结论？ 互动新授 总结： 刻度0到刻度1这一大格的长度是1厘米，一大格里有10小格，每一小格表示1毫米，所以1厘米=10毫米，毫米可以用国际通用字母“mm”表示。 互动新授 (1)量一量：动手量一量1毫米有多长。 (2)做一做：一起用手势表示出1毫米的长度。 6 ~ 7页数学书大约是1毫米。 拇指与食指之间的距离大约是1毫米。 在小组内讨论一下。 互动新授 (3)说一说：①生活中哪些物品的厚度大约是1毫米 校园卡 学生证 身份证 互动新授 (3)说一说：②生活中哪些物品通常是以毫米为单位来计量的 自动笔、碳素笔的标志 互动新授 气象台用毫米作单位说明降水量。 互动新授 (3)说一说：③数学书的长、宽、厚各是多少 长26厘米 宽18厘米4毫米 厚6毫米 读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。 互动新授 (4)猜一猜：我们手中直尺的厚度是几毫米 1毫米 巩固拓展 1. 填一填。 厘米 毫米 厘米 毫米 2 8 4 2 先观察题中的插图，再填空。 先把够用厘米作单位的部分数一数是多少厘米，填上单位是厘米的空；然后把不够1厘米的部分数一数，有多少个小格，就是多少毫米，再填上单位是毫米的空。 巩固拓展 ___毫米 毫米 毫米 8 13 25 2. 量一量。 课时作业 一、在( )里填上合适的单位名称。 1.一把小刀长约7( )4( )。 2.一本字典的厚度大约是3 ( )。 3.一张银行卡的厚度大约是1 ( )。 4.一根粉笔的长度大约是1 ( ) 。 厘米 毫米 厘米 毫米 厘米 二、填一填。 17厘米=( )毫米 20毫米=( )厘米 13毫米=( )厘米( )毫米 4厘米2毫米=( )毫米 170 2 1 3 42 三、画一条比5厘米长3毫米的线段。 5厘米3毫米 四、一本故事书大约厚 ... ...