第04课 古代诗歌四首 导学案（原卷版+解析版）

第04课 古代诗歌四首 导学案（原卷版） 内容导航———预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：两大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 课文解析 01《观沧海》 原文：东临碣石，以观沧海。 【注释】 1. 东：方位名词，这里作临的状语，表示向东、朝东。 2. 临；到，这里是登上的意思。 3. 碣石：古代山名，原在河北省乐亭县西南，滦河入海口的东面，今已沉入渤海中。 4. 以：连词，连接"东临碣石"和"观沧海"两个短语，所连接的后一部分表示前面动作行为的目的。 5. 观：看，这里是远眺、眺望的意思。 6.沧海：东海，这里是泛称。"沧海"一词，可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。"沧海"又作东海的别称。本诗"东临碣石，以观沧海","沧海"指东海。 【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 【赏析】以叙事发端，起调平稳。 原文：水何澹澹，山岛竦峙。 【注释】 1.水：指海水。 2.何：副词，表示程度之深。可译为"怎么这样"、"多么"、"那么"等。 3.澹澹：水波动荡的样子。"澹澹"的本义是水波动的样子。本诗"水何澹澹"即用此义。 还可以形容心神恬静的样子。 4.竦：同"耸"，高起，高耸。 5.峙：直立。 【译文】海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 【赏析】接着描绘登山观海所见壮丽景色。这两句写大海雄浑开阔的气象，是远景，全景。 原文：树木丛生，百草丰茂。 【注释】 1. 树木：指山岛（即作者所登的碣石山）上的树木。 2. 丛生：（草木）聚集在一处生长。这里是说林密。 3. 丰：茂密，茂盛。 【译文】树木和百草丛生，十分繁茂。 【赏析】这两句写山岛，突出其林密草丰的特点，是近景，是局部。 原文：秋风萧瑟，洪波涌起。 【注释】 1. 萧瑟：秋风声。"萧瑟"是联绵字，用作形容秋风的声音，出自宋玉《九辩》"萧瑟兮草木摇落而变衰"。本诗"秋风萧瑟"用本义。又写作"萧飒"。"萧瑟"又可用来形容寂寞凄凉。2.洪波：巨大的波涛。洪：大的意思。涌：形容大波掀动的样子。 【赏析】这两句写大海波涛汹涌的动态。以上六句描写，有静有动，有远有近，有主有从，都是实景。 原文：日月之行，若出其中。 【注释】 1. 日月：太阳和月亮。 2. 之：结构助词，可不译。 3. 行：运行。 4. 若：像，好像。 5. 出其中：从大海中出来。其：代词，代大海。 【译文】太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 原文：星汉灿烂，若出其里。 【注释】 1.星汉：即天河，银河。 2.灿烂：光彩耀眼。"灿烂"是叠韵联绵字，光彩耀眼的意思，也可以用来形容辞藻华美。又写作"粲烂"。 3.里：义同"中"，里面。 【译文】银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 【赏析】这四句是说日月星辰都好像在大海的胸中运行，显示大海包容一切的博大胸怀。是虚拟之景，想象之词。沈德潜评论说这四句有"吞吐宇宙气象"。其实正是诗人气概和襟怀的写照。 原文：幸甚至哉，歌以咏志。 【注释】 1. 幸：庆幸。至：极点。 2. 哉：助词，表示感叹语气。 3. 歌：动词，歌唱。 4. 以：连词，同"而"，连接"歌"和"咏志"两个动词。 5. 咏：用诗歌来抒发。 6. 志：心愿，胸怀。 【译文】我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 【赏析】 两句本来是配乐时用的套语，似要将宇宙吞没。 02《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【题目】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【注释】 1. 闻：听说。 2. 王昌龄：唐代诗人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。 3. 左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 4. ... ...