第3章 生态系统(单元测试）2025-2026学年浙科版（2019）高中生物选择性必修2（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第3章 生态系统 一、选择题 1．在“三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰“这条食物链中，鸫处于（　　） A．第一营养级 B．第二营养级 C．第三营养级 D．第四营养级 2．下列不属于生态系统组成成分的是（　　） A．生产者 B．分解者 C．空气 D．太阳 3．如图所示为浙南某山林中部分生物营养关系图。下列叙述错误的是（　　） A．光能是该生态系统能量输入的形式 B．所有绿色植物都位于生产者营养级 C．图中3条食物链形成物质循环渠道 D．“树→虫”能量传递效率往往小于10% 4．森林中的一棵死亡倒下的树上：苔藓、藻类、蘑菇、白蚊、蠕虫和鼠均以这棵朽木为生．朽木上的这些生物组成一个（　　） A．种群 B．生物群落 C．食物链 D．生态系统 5．如图表示一个生态系统中生物成分的营养关系，叙述正确的是（　　） A．戊是生产者，乙是次级消费者 B．最长的食物链共有5个营养级 C．甲、乙、丙、丁、戊可以构成4条食物链 D．获得能量最多的是丙 6．长白山从山麓至山顶依次看到落叶阔叶林、针阔叶混交林、云冷杉暗针叶林、岳桦矮曲林、小灌木苔原，决定该植被垂直分带的主要因素是（　　） A．土壤pH B．温度 C．光照 D．水分 7．动物、植物和微生物共同构成生态系统的生物成分，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　） ①生产者都是自养型生物 ②植物都是生产者 ③动物都是消费者 ④细菌、真菌都是分解者 ⑤异养型生物都是消费者 A．① B．①③ C．③④ D．①⑤ 8．下列有关群落的叙述，正确的是（　　） A．物种组成是区分不同群落的重要特征 B．根瘤菌和豆科植物之间是寄生关系 C．森林生态系统具有群落垂直结构而草原生态系统没有 D．用抽样检测的方法调查土壤中小动物类群的丰富度 9．对某池塘各生物成分进行调查，相关数据建构金字塔如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．该图表示生物量金字塔 B．浮游植物起着基石的作用 C．图中分解者属于第二营养级 D．次级消费者的同化效率比食草者高 10．如图是一个简化食物网，下列相关叙述错误的是（　　） A．可用标志重捕法调查鹰的种群密度 B．蛇占有1个营养级 C．食虫昆虫参与形成了3条食物链 D．鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系 11．下列关于某稳态生态系统中的生产量与生物量的叙述中，错误的是（　　） A．生物量是调查时刻前净生产量累积下来的总量 B．生物量为调查时刻现有的有机物量或能量 C．该生态系统的净初级生产量可能为0 D．该生态系统的生物量不可能为0 12．如图为橘园生态系统人工施肥和受雨水冲刷的示意图（虚线框代表橘园生态系统）。下列叙述正确的是（　　） A．流经橘园的总能量为生产者固定的太阳能 B．橘树高低不同，体现橘园群落的垂直结构 C．橘园是开放生态系统，有物质和能量的循环利用 D．雨水冲刷带走一些营养物质，将影响土壤肥力 13．学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（　　） A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种 14．某大型农场种植粮食作物、果树等，在果园内圈养家禽、家畜。为提高农畜产品的产量采取多种措施，其中分析不合理的是（　　） A．安放性引诱剂，诱捕有害昆虫 B．控制作物光周期，改变成熟期 C．“过腹还田”，实现能量循环利用 D．优化生物结构，提高自我调节能力 15．下列关于生态系统物质循环、能量流动和信息传递三大功能的叙述中，错误的是（　　） A．生态系统各营养级能量获取方式及去路相同 B．生态系统的种间关系一定离不开信息的传递 C．物质的多级利用，可提高系统能量的利用率 D．信息传递决定了能量流动和物质循环的状态 16．如图表示生态系统的能量金字塔图。下列叙述正确的是（　　） A．每一层都有热量的散失 B．最顶 ... ...