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课件网) 运动的规律性 第二框 课标要求 学习目标 表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1.通过分析生活中的运动规律,理解物质与运动的关系,理解规律的客观性与普遍性,增强按规律办事的自觉意识和能力。 2.通过具体案例的探究,明确发挥主观能动性的表现和具体要求,在发挥主观能动性的过程中自觉遵循规律。学会一切从实际出发,实事求是的科学方法。 知识梳理 (下列带★的内容需重点关注) 一、规律是客观的 1.运动的含义 哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和 。 过程 2.物质与运动的辩证关系★ (1)物质是运动的物质,运动是物质固有的 和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 (2)运动是 的运动。物质是运动的载体,脱离物质的运动是根本不存在的。 根本属性 物质 知识拓展 物质的唯一特性是客观实在性,这是从物质与意识的关系角度来说的;运动是物质固有的根本属性和存在方式,是指物质存在的状态是怎样的,换言之是“客观实在”怎么样的问题。 3.物质运动是有规律的★ (1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的 、必然的、稳定的联系。 (2)规律的特征 ①客观性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被 ,也不能被消灭。 ②普遍性:自然界、人类社会和 ,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 本质的 创造 人的思维 知识拓展 (1)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,不能违背规律。 (2)在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。 特别提醒 (1)规律≠联系。规律是一种联系,但是并非任何联系都是规律。 (2)规律≠规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废除。规则是主观的,可以被制定、修改、补充或废除,正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。 二、正确发挥主观能动性★ 1.人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有 、自觉选择性和 ,它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 (2)世界上只有 之物,没有不可认识之物。 目的性 能动创造性 尚未认识 2.人能够能动地改造世界 意识可以能动地指导人们通过 把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。 3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动性受到 的制约。只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。 实践 客观规律 三、一切从实际出发,实事求是 1.含义 我们做事情要尊重物质运动的 ,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物 的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。 2.要求★ (1)要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的 ,用科学的理论武装头脑、指导实践。 客观规律 本身固有 本质和规律 (2)要求我们把发挥主观能动性和 结合起来,把高度的 同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的 ,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 尊重客观规律 革命热情 唯意志主义 正误判断 1.运动是物质的唯一特性。( ) 【提示】 × 物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质固有的根本属性和存在方式。 2.正确的规律可以造福人类,错误的规律会给人类带来危害。( ) 【提示】 × 规律是客观的,没有正误之分。在尊重规律的基础上正确发挥主观能动性,可以造福人类,违背规律就会给人类带来危害。 3.意识能使人正确地认识和改造世界。( ) 【提示】 × 只有符合客观规律的正确意识才能 ... ...
