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课件网) 语文园地 语文地 一花一鸟总关情。本单元我们学习了好多有趣的动植物，引发了我们深深的思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，去汲取里面的营养吧。 语文地 语文园地一 语文地 你能说说对实际生活中某些事物的感受吗？ 语文地 从树叶飘落的现象我会产生“叶落归根”“奉献一生”的感受。 语文地 我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。 我们在描写事物时，要把感情寄托在对事物的爱憎之中，要借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。这种借助具体事物来抒发感情的写作方法就是借物抒情。运用借物抒情的方法，关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统一，使感情有所依托。 总结 语文地 词句段运用 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。 语文地 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 对比 事物本身的特点 语文地 （白鹭）色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 对比 事物本身的特点 语文地 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。 对比 事物本身的特点 语文地 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 对比 语文地 1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 2.妹妹很乖巧，不像弟弟 。 3.爸爸很懒惰，不像妈妈 。 用对比的手法写一写。 那么顽皮 那样勤劳 语文地 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。 语文地 让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 开辟 开垦 开创建立 语文地 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 姿态 姿势、样子 态度、气度 语文地 （形容气候）_____ （形容性格）_____ 温和 家乡的气候很温和。 姐姐的脾气很温和，性格很好。 气候不冷不热。 性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 语文地 联系生活实际想想：什么地方或者什么季节气候比较温和？ 昆明气候温和，四季如春。 语文地 再联系生活实际想想：谁让你感到性格比较温和？ 大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。 语文地 同一个词语，在不同语境中，意思也不一样。 说一说上面三组句子的规律和特点。 解答这种题型的关键在于“语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。 语文地 简单 精神 便宜 许多词语在不同的语境中意思也是不同的。 语文地 试着在不同语境中运用这些词语： 练一练 （形容事情）__ _____ （形容头脑）_____ 简单 弟弟很简单，从不说谎。 不复杂，头绪少。 平凡 这件事能做到这个程度，真不简单。 语文地 （形容人）_____ （形容植物）_____ _____。 精神 这孩子真精神。 活跃，有生气。 十数枝红梅，如胭脂一般，映着雪 色，分外显得精神 形容人或物有生气。 语文地 （表示自豪）_____ （表示自大）_____ 骄傲 虚心使人进步,骄傲使人落后。 能为班级贡献一份力量，我们 感到无比骄傲。 语文地 日积月累 蝉 (唐)虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ruí jiè 语文地 虞世南（558－638），字伯施，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、 ... ...
