2不倒翁 教学设计 教学目标 1.能够深入观察不倒翁的外观形态、结构特点和运动方式，精准识别其关键特征，提升对物体特征的观察和分析能力。 2.熟练掌握不倒翁的制作方法和技巧，依据所学知识与原理，独立设计并成功制作出具有一定稳定性和趣味性的不倒翁作品，增强动手实践和创新创造能力。 3.透彻理解不倒翁“不倒”的科学原理，包括重心、平衡等概念，并能运用这些原理准确解释生活中相关的平衡现象，培养科学思维和知识迁移能力。 4.在小组合作制作不倒翁的过程中，有效锻炼沟通交流、分工协作和问题解决能力，学会相互支持与配合，共同完成任务，提升团队协作精神和人际交往能力。 5.通过欣赏不倒翁的艺术造型和文化内涵，充分感受其独特魅力，激发对传统民间玩具和科学探究的浓厚兴趣，培养审美情趣和文化传承意识 6.在制作和实验过程中，逐步形成严谨认真、勇于尝试、不怕失败的科学态度，面对困难和挫折时，能够积极思考、主动探索解决问题的方法，增强自信心和意志力。 教学重点 1.细致观察并精准把握不倒翁的外形、结构和运动特点，全面了解其制作材料和基本步骤。 2.熟练掌握不倒翁的制作方法，精心设计并成功制作出能够实现“不倒”功能的作品。 3.深入理解不倒翁“不倒”的科学原理，即重心的位置与物体稳定性的关系，并能清晰地进行解释。 教学难点 1.巧妙运用所学知识，在制作过程中合理调整不倒翁的重心位置，确保其具有良好的稳定性。 2.引导学生发挥创新思维，对不倒翁的外观进行独特设计和个性化装饰，使作品兼具科学性和艺术性。 3.培养学生运用科学原理解决实际问题的能力，能够准确分析和解决制作过程中遇到的各种问题。 课时安排 1课时 教学过程 一、趣味导入 1.教师提前在教室的讲台上放置几个不同造型的不倒翁，当学生进入教室时，会自然地被这些有趣的物体吸引，引发他们的好奇心。 2.上课铃响后，教师神秘地说：“同学们，今天老师给大家带来了几位神秘的朋友，它们就静静地站在讲台上，大家快来看看，猜猜它们是什么 " 3.邀请几位学生到讲台前，亲自用手推动不倒翁，观察不倒翁前后左右晃动却始终不倒的奇妙现象。 4.教师提问：“同学们，看到不倒翁这么有趣的表现，你们心里是不是有很多疑问 比如，不倒翁为什么推不倒呢 它是怎么做成的呢 ”鼓励学生积极思考并举手发言，分享自己的想法和疑问。 设计意图：通过在教室提前布置不倒翁并让学生亲自操作，营造出轻松愉快、充满好奇的学习氛围，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和探究欲望。提出问题引导学生思考，为后续的教学活动做好铺垫。 二、观察探究 1.教师为每个小组发放几个不倒翁实物，让学生以小组为单位进行细致观察。观察内容包括不倒翁的整体外形 (如形状、大小、颜色等)、表面特征(光滑、粗糙等)、底部特点(形状、材质等)以及上部结构等。 2.组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的不倒翁的特点，并记录下来。 3.每组选派一名代表，向全班汇报小组的观察结果，教师进行总结和补充，引导学生归纳出不倒翁的外形特点： 一般上轻下重、底部呈圆形且光滑。 4.教师演示不倒翁的不同运动方式，如轻轻推、用力推、从不同方向推等，让学生仔细观察不倒翁的运动状态和规律。 5.再次组织学生小组讨论，探讨不倒翁在运动过程中的特点，如晃动幅度、恢复平衡的速度等。 6.请学生代表发言，总结不倒翁的运动特点：受到外力作用后会前后左右晃动，但最终都会恢复到直立状态。 设计意图：让学生通过自主观察、小组讨论和汇报交流，亲身体验探究的过程，培养他们的观察能力、合作交流能力和归纳总结能力。深入了解不倒翁的外形和运动特点，为理解其“不倒”原理和制作不倒翁奠定基础。 三、原理讲解 1.教师拿出一个不倒翁和一个普通的圆柱体 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
