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课件网) 核心任务 我的识字手册 二年级 班 姓名 神奇的大自然，是一本永远也读不完的大书。让我们继续走进大自然这本书，去认识大江南北的花草树木，去了解一年四季的农事活动，去体验诵读动物儿歌带来的快乐，去寻找美景中藏着的有趣又有规律的生字，做一本属于自己的识字手册。 识字单元 走进不同场景， 活用量词巧识字 走进树木王国，利用规律易识字 动物园里逛一逛，借助动物乐识字 勇闯儿歌世界， 多种方法趣识字 走进田家看四季，农事活动助识字 走进树木王国，利用规律易识字 学习任务二：今天让我们走进树林，认识树木的名字，探寻树木的特征与品质，为喜欢的树制作名片，并配上歌谣，继续制作自己的识字手册。 树之歌 课型：精读引领课 课时：2 二年级上册第二单元 第一课时 学习活动 活 动 一：认识树木，多种方法识字 活 动 二：再读课文，了解树木特点 活 动 三：认真观察，规范书写汉字 活动一：认识树木，多种方法识字 ①读：请把儿歌《树之歌》读两遍。 ②圈：用“ ”圈出来你认为难读的生字，借助拼音多读几遍。 ③说：儿歌中写了哪些树？用“———标出树名。 1.初读儿歌 共有11种树 松柏=松树＋柏树 2.交流圈出的树木 tónɡ fēnɡ rónɡ wú sōnɡ bǎi huà shān ɡuì 容 吾 同 风 公 白 华 三 圭 tónɡ fēnɡ rónɡ wú ɡōnɡ bái huá sān ɡuī 木字旁 读音相同或相近 形声字 形旁表义，声旁表音 3.利用形声字规律识记生字 壮 强壮 4.多种方法识字 shǒu 守护 守住 宝盖有一寸 识字巧方法 守 木+口=杏 huà 化石 变化 亻+ 七=化 识字巧方法 化 手掌 掌握 zhǎnɡ 无手支撑 识字巧方法 掌 4.多种方法识字 银 银行 银杏 4.多种方法识字 桐 掌 枫 松 柏 桦 壮 杏 银 杉 守 榕 梧 化 桂 落 叶 活动二：再读课文，了解树木特点 儿歌中的这11种树，各有各的特点。默读儿歌，圈画出树各自的特点。 1.自读儿歌 杨树高， 榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 2.了解树木特点 杨树高 知识链接： 杨树的生长速度很快，一般能长到15到30米，相当于十几层楼那么高呢！ 2.了解树木特点 榕树壮 落地生根，独木成林 2.了解树木特点 梧桐树叶像手掌 2.了解树木特点 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 2.了解树木特点 （ ）高， （ ）壮， （ ）树叶像手掌。 （ ）秋天叶儿红， （ ）四季披绿装。 背诵积累 活动三：认真观察，规范书写汉字 树之歌 杨树 松柏 1.读好生字词，观察分类 左右结构： 独体字： 树 杨 松 柏 之 2.正确、美观地书写生字 组词：树木 大树 部首：木 树 shù 笔画：九 结构：左右 组词：杨树 白杨 部首：木 杨 yáng 笔画：七 2.正确、美观地书写生字 结构：左右 组词：松树 松子 部首：木 松 sōng 笔画：八 2.正确、美观地书写生字 结构：左右 组词：柏树 柏木 部首：木 柏 bǎi 笔画：九 2.正确、美观地书写生字 组词：树之歌 部首：丶 之 zhī 笔画：三 2.正确、美观地书写生字 3.相互评价 借助下面的评价小工具，师生进行评价，书写不理想的字，重新练写。 自主评价小助手 姿势端正 笔顺正确 结构合理 纸面整洁 我获得了 颗星 第二课时 学习活动 活 动 四：再读课文，了解树木特点 活 动 五：拓展阅读，抓特点编儿歌 活 动 六：认真观察，规范书写汉字 活动四：再读课文，了解树木特点 木棉喜暖在南方 1.读儿歌，圈一圈木棉树和桦树有什么特点或者生活习性？ 桦树耐寒守北疆 读得有力 水杉 白果 银杏 金桂 2.联系生活说一说，你对银杏、水杉、金桂了解多少 笔直 秋天香气扑鼻 化 石 3.为什么叫银杏树和水杉树“活化石”？ 说他们是活化石是因为它们都有悠久的历史，银杏出现在几亿年前，水杉是几百万年前冰川世 ... ...
