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课件网) 第4课时 长方形与正方形 课时目标 1.能够通过操作、比较、归纳,用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能够在方格纸上画出长方形和正方形。 2.通过实践活动,使学生获得研究图形的体验与方法。 3.激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中来。 情境导入： 同学们,我们数学书的封面是什么形状 魔方的每个面是什么形状 数学书的封面是长方形，魔方的每个面是正方形。 新知互授 长方形与正方形 在我们的生活中,有许多的长方形和正方形,那么长方形和正方形各有什么特征呢 新知互授 这张纸是什么形状的 四条边。 我们来数一数,它是由几条边组成 长方形 新知互授 折一折，长方形的边有什么特点 对折后，两边重合在一起,也就是两条边一样长。 新知互授 我们把这种上下相对的边叫作对边，左右相对的两条边也是对边。 长方形上下两条边的长度相等,左右两条边的长度也相等。 再来量一量,验证两条边是否相等 7.5厘米 4.5厘米 7.5厘米 4.5厘米 新知互授 长方形的四个角有什么特征呢 用三角板的角量一量。 四个角都是直角。 长方形的对边相等,四个角都是直角。 新知互授 通过演示长方形的变化，呈现出正方形。 长方形的长边缩短到和短边相等时,就变成了一个正方形 新知互授 这是什么形状的 刚才我们用了哪些方法来探究长方形的特征 是否可以用同样的方法来探究正方形呢 正方形 新知互授 正方形每条边的长叫作边长，正方形四条边都相等。 4.5厘米 4.5厘米 4.5厘米 4.5厘米 正方形的四个角都是直角。 新知互授 想一想:两根一样长的和两根一样短的小棒能围成什么图形 长方形。 要围成一个正方形对小棒的长度有什么要求 四根小棒都要一样长。 新知互授 画一画,认一认长方形与正方形各部分的名称。 长方形较长的边叫作长,较短的边叫作宽。根据长方形的特征,画出长方形的另一条长和另一条宽。 长 宽 新知互授 画一画,认一认长方形与正方形各部分的名称。 边 巩固练习 1. 在方格子上画一个正方形和一个长方形。 和同伴说说你 是怎么画的。 巩固练习 2. 量一量，在长方形的下面画“√”，在正方形下面画 “ ”。 ( ) ( ) ( ) ( ) √ ○ 课时作业 一、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。 二、量一量，填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2cm 2cm 2cm 2cm 6cm 2cm 2cm 6cm 三、在下面的长方形纸中剪出一个最大的正方形。 (只剪一次) 10 cm 6 cm (1)应该怎样剪 用虚线在图中画一画。 (2)剪下的正方形的边长是( ）厘米。 (3)剩下的部分是一个( )形,长是 （ )厘米,宽是( )厘米 6 长方 6 4 你在这节课的学习中有哪些收获？ 通过这节课的学习,我们知道了长方形有四个角,它们都是直角;有四条边,相对的边相等。正方形也有四个角，它们都是直角;正方形有四条边,这四条边都相等。我们还学会了根据长方形和正方形的特征画长方平和正方形。 下节课，再见！ ... ...
