译林版 选择性必修一 Unit 2 Welcome to the unit（表格式，共5份）

【教案】新译林版 选择性必修一 Unit 2 Welcome to the unit 课 题 UNIT 2 The universal language Period 1 Welcome to the unit 学 科 英语 班 级 授课教师 教 学目 标 By the end of this section students will be able to: 1. find out the key information from the two posters; 2. describe how they feel when listening to the pieces of music mentioned in the posters; 3. share with peers what they know about musical instruments, famous musical pieces and well-known musicians. 教 学 主 题 本板块以两张海报的形式介绍了两种具有代表性的乐器：二胡和钢琴。海报中分别从乐器的历史、乐器的组件、该种乐器的代表音乐家和其经典曲目等方面呈现了相关信息。通过讨论和回答问题，学生可以进一步学习更多与乐器、乐曲、音乐家相关的知识以及它们的英文表达方式，为本单元的深入学习做好铺垫。 教 学 重 点 帮助学生提取两张介绍乐器的海报中的关键信息，带领学生认识并了解两种乐器，并在此基础上引导学生复述两张海报上的重要内容。 教 学 难 点 引导学生谈论更多有关乐器、音乐家和作品的内容。 教 学 内 容 与 过 程 Lead-in 引导学生结合单元标题预测本单元内容，然后组织学生欣赏两段音乐（二泉映月和第四十一交响曲），并引导学生思考下列问题： What are the names of the two pieces of music What musical instrument is used in each piece Step 1 Music appreciation 1. 组织学生阅读教材第15页的两张海报，然后完成下面的表格。 HistoryFamous musiciansErhuInvented in China in the Tang DynastyNameHua Yanjun (A Bing)NationalityMasterpiece(s)PianoNameFrédéric Fran ois ChopinNationalityMasterpiece(s) 引导学生基于上表信息，用自己的话描述这两种乐器。 Step 2 Free talk 引导学生结合海报以及两段音乐思考如下问题： What else do you know about the four musicians mentioned in the two posters Search online for the pieces of music mentioned in the posters. How do you feel when listening to them What other musical instruments and famous musical pieces or musicians do you know about Step 3 Homework Write down a short passage to introduce your favorite instrument or musician. 备注【教案】新译林版 选择性必修一 Unit 2 Reading 课 题 UNIT 2 The universal language Period 2 Reading 学 科 英语 班 级 授课教师 教 学目 标 By the end of this section, students will be able to: 1. give a brief introduction to Butterfly Lovers and country music; 2. listen to Butterfly Lovers and express their understanding of it; 3. analyse the writing techniques of the two emails; 4. use personification to describe their favourite piece of music. 教 学 主 题 本板块的教学主题是“通过音乐理解文化”。语篇是两封交换生写的电子邮件。第一封是外国学生介绍中国的小提琴协奏曲《梁祝》，重点描述了《梁祝》音乐和故事情节之间相得益彰的匹配关系，其在描述音乐、故事情节、音乐营造的氛围时，细致入微，使用了拟人等修辞手法，生动、形象地描绘了该乐曲的艺术魅力；第二封是中国学生介绍美国的乡村音乐，作者在文中提及了乡村音乐的主要风格，以及杰出音乐人约翰·丹佛和他的著名歌曲《乡村路带我回家》，该语篇选用了一段经典歌词作为例子，来说明乡村音乐的特点，给读者以直观的感受。两封邮件以交换生的视角分别介绍中国的《梁祝》和美国的乡村音乐，旨在帮助学生意识到音乐是全球性的语言，通过音乐可以了解不同文化，借助音乐可以促 ... ...