第1单元 第三章 生物和细胞 单元解读课件(共77张PPT) 人教版（2024）七年级上册

(课件网) ———单元解读——— 2024人教版｜七年级｜上册｜第一单元 目录 Contents 教材解读 Interpretation of textbooks 01 课程标准分析 Analysis of curriculum standards 02 教学目标分析 Analysis of teaching objectives 03 教法和学法分析 Analysis of teaching and learning methods 04 思维导图 Mind map 06 教学建议 Teaching advice 05 生物与细胞，是新人教版《生物》七年级上册第一单元的内容。在生物体的结构层次中，细胞是最基本的层次，细胞的形态、结构 类型和分裂、分化等内容，不仅是学习有关组织、器官、系统的知识所需要的基础，更是学习后续各单元知识的基础。 教材解读 多细胞生物结构层次可理解为细胞———组织———器官（系统）———个体。总之，理解生物体的结构层次，是理解生物体结构的整体性、生命活动整体性的基础。 所以本单元从微观和宏观两个尺度让学生认识生物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，形成结构与功能、部分与整体相统一等观念，逐渐形成科学的自然观。 教材解读 从教材内容上看本单元分为“认识生物”“认识细胞”以“从细胞到生物体”三章，隶属于新课标的第一个学习主题。内容框架特点是理解生物体的各个结构层次，生物体是一个有机的整体，从微观到宏观的角度来看，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。 教材解读 第一章“认识生物”分为“观察周边环境中的生物”和“生物的特征”两节内容，这二节内容是互相关联的。意在从学生的生活经验和认知水平出发，让学生通过观察校园中的生物，认识一些常见的植物、动物等生物的生活，让学生在常见的生命现场层面上了解生物区别于非生物的基本特征。 如“生物由细胞构成的”基本特征，通过图1—1使学生明确植物是由细胞的构成的，并安排了图1—2来明确人和动物也是由细胞构成的。 除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 教材解读 第二章“认识细胞”可分为四节。第一节“学习使用显微镜”是学习第二、第三节的基础，也是学习生物学、研究生命活动、生命现象的基础；第二节“植物细胞”和第三节“动物细胞”的基本结构及作用的知识内容，又是学习第四节“细胞的生活”的基础。 教材解读 细胞是生命活动的基本单位，先是通过教会规范地使用显微镜，教材安排了“单目显微镜”“双目显微镜”及“数码液晶显微镜”的操作提示掌握显微镜的使用。 然后进一步学会制作临时装片，让学生观察到多一些植物细胞和动物细胞，从而认识细胞的结构，通过比较动植物细胞的差异，形成统一的认识。 教材解读 关于动植物细胞，教材主要是通过概念构建的基本原理，即通过安排制作临时装片观察、实验和讨论等活动，在活动之逐步构建动植物细胞的基本结构与其功能的完整概念。 教材解读 不仅如此，教材还在P27 “科学家的故事”，介绍了施莱登和施旺建立细胞学习的过程和成功的原因，以及细胞学说建立的重要意义，让学生理解“细胞是构成生物体的基本单位”这一概念的重要意义。 教材解读 第四节“细胞的生活”，说明细胞具有与生物相似特征，体现了生物体在不同水平上的一致性。因此，教材是引导学生从物质、能量和信息变化统一的角度，认识细胞这个生物体的基本单位。既教给学生有关细胞的基础知识，也教给学生学习和研究生命现象的认知方法和学习方法。 教材解读 第三章“从细胞到生物体”分为四节。第一节“细胞通过分裂产生新细胞”，其内容是学习第二、第三节的基础。生物体有多细胞也有单细胞的，在第二节和第三节中介绍的动植物体是多细胞生物，单细胞生物尽管只有一个细胞，但也具有较复杂的结构，能够独立完成各项 ... ...