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统编版四年级上册2.4《少让父母为我操心》 第二课时 教学设计及课件(共17张PPT,含内嵌视频)

日期:2025-10-07 科目:政治 类型:小学课件 查看:81次 大小:185093587B 来源:二一课件通
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    第4课《少让父母为我操心》教案设计 (一)爱的交流———了解父母 (出示教师小孩的图片)了解教师一天的生活,联系实际说说自己的父母每天都会做些什么? 【设计意图】通过教师一天的生活,了解自己父母在生活中的忙碌,体会父母的辛苦。 (二)爱的烦恼———情景再现 过渡:爸爸妈妈的辛苦我们看在了眼里,记在了心上。可有的时候我们也会给父母增添烦恼,变成他们的小麻烦。 1.视频播放“小麻烦”的故事(在学校忘带科学书,让妈妈送)。 2.视频中的孩子都给爸爸妈妈添了哪些麻烦?没有整理好学习用品,让父母操心我们的学习。 3.依次联想:你还在哪里给父母增添过麻烦。(在家里、玩耍时) 4.小结:在学校让父母操心学习、在家里操心身体、玩耍时担心安全,给父母增添了不少的麻烦。 【设计意图】用日常生活中的事例引发学生思考,发现无意中给父母增添了许多麻烦,激发学生为父母分担的意识。 (三)爱的反思———管好自己 1.教师提问:怎样做,才能少给父母添忘带东西这类型的麻烦? 2.小组合作:在学校、在家中、在玩耍时怎样做才能少给父母添麻烦? 要求: (1)小组内根据选定的场景组织讨论。 (2)请纪录员在学习单上工整地记录小组观点。 (3)请汇报员代表小组进行汇报。 3.先在小组内交流,全班交流与分享。 4.小结:在学校要遵守规章制度,在家中自己的事情自己做,玩耍时时刻注意安全。做好了这些,就是管好了自己。 【设计意图】通过小组合作,讨论交流,引导学生明白可以从在学校、在家里、玩耍时等玩耍时不同的场景来管好自己,少给父母添麻烦,就是爱父母的表现。 (四)爱的理解———换位思考 过渡:我们每个人都不想给父母添麻烦,都想做父母眼中的好孩子,只是有时候不能从父母的角度想问题,不理解父母,无意中让他们操了心。 1.出示情境:楠楠嘉伟踩坏了邻居加新种的菜苗、楠楠生病了,爸爸帮她拿来了药,倒好了水,楠楠却闲太苦了,不想吃;王鑫背着父母用压岁钱买了一辆玩具车,完后又觉得不喜欢,想让妈妈退了。 2.小组合作角色扮演。 3.小采访,说说作为爸爸妈妈的心情。 4.联系生活实际,说一说自己无意中给父母造成的麻烦。 5.小结:孩子们,无论我们的爸爸妈妈对我们说过,做过什么,他们的出发点都是爱,我们要学会换位思考。 【设计意图】生活中,大多数孩子只会站在自己的角度想问题,没有考虑过父母的感受。此环根据生活中常见的玩手机为案例,通过师生合作演一演的方式,引导学生换位思考,理解父母,树立一定的家庭责任感。 (五)爱的责任———主动分担 过渡:父母会一天天老去,我们在一天天长大,在少给父母添麻烦的同时,我们能做的其实可以更多。 1.视频播放王入荣的故事,2-3名学生说感受。 2.联系自己的家庭,说一说能为爸爸妈妈做什么? 3.小结:孩子们,主动承担家务,尊老爱幼,孝敬父母,学会主动分担,做个懂事的暖心娃,就是对爸爸妈妈最好的爱。 【设计意图】通过榜样示范,引导学生懂得从小事做起,做自己力所能及的事情做起,就是帮父母分担,就是爱父母。 总结 爱是一种力量,更是一种行动。同学们,如果我们能管好自己,爸爸妈妈会更加放心;如果我们能换位思考,爸爸妈妈会更加舒心;如果我们能主动分担,爸爸妈妈会无比的暖心。我们一起努力,做个懂事的暖心娃。 板书设计1 ... ...

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