10.1 国家利益高于一切 课件(共25张PPT)+1视频 统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第四单元 维护国家利益 八年级道德与法治人教版·上册 10.1 国家利益高于一切 教学目标 核心素养目标： 素养目标 重点难点 1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。 2.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。 3.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。 重点：国家利益的内涵和外延。 难点：正确认识国家利益与人民利益的关系。 新课引入 思考：为戍边民警颁戍守边疆纪念章有什么意义呢？ 讲授新课 “国家好，民族好，大家才会好。”维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务。 国家利益高于一切 讲授新课 自学导航-问题指引 国家利益的含义 01 我国的核心利益包括哪些方面 02 在我们国家，国家利益与人民利益的关系 03 讲授新课 思考：结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话的理解。 1935年12月9日，北平学生六千余人举行了抗日救国示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 知识小结 1 热爱祖国是我们的美好情感 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 探究与分享 思考：结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 “国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口”构成“国”字。 “国”字的演变 军队组织，部署在国境线和人口之间，对外抵御侵略，对内维持治安。 小“口”为地域范围内的人口。 表示土地，表明国家与土地、农业之间的密切关联。 大“口”表示疆土与地域的境界和范围，并表示国家周边应该有防。 讲授新课 讲授新课 2 国家利益的含义 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及到政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系到民族生存、 国家兴亡。 政权 探究与分享 思考：图片体现了我国国家利益设计哪些领域？ 国家的核心利益有哪些呢？ 政治 文化 社会 军事 经济 知识小结 3 我国的核心利益 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 探究与分享 思考：结合图片，谈谈如何认识国家主权和领土完整。 中国政府恢复对香港行使主权 中国人民解放军在边界站岗 讲授新课 （3）领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 点拨： （1）确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。 （2）主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 探究与分享 思考：对比战争中国家人民的生活与和平环境中我国人民的幸福生活，你有什么感受？ 知识小结 国家利益与人民利益的关系 （1）国家利益是人民利益的集中体现 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。 探究与分享 思考：这些图片说明国家利益和人民利益是 ... ...