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课件网) 背影 朱自清 父爱 在转身瞬间 学习目标 1.从“背影”里感知父亲形象。 2.从“变化”中解密父子深情。 3.了解文章叙事方式，学习散文的写作方法。 4.品味文章独特语言，感受淡语深情的特点。 第二课时 新课导入 1.分享“微写作”。 2.深情朗读《背影》。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 1.“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段中“最”字有何含义？ 最 表程度 说明背影在“我”心中留下极其深刻的印象。 给读者设置悬念，自然引出下文对父亲背影的回忆。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 2.回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 赏析：语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 3.他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 赏析：作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐碎的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 4.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 赏析：作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 5.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。 赏析：这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，又使用接近文言文的句式强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 6.思考第6段中的“———字能否改为“抓”？ 他用两手攀着上面 本义：抓住东西向上爬。 抓 本义：手指聚拢，使物体固定在手中。 父亲无物可抓 只能用手按住 用力支撑起身体向上“——— 有物？无物？ 对于一个上年纪的父亲，这个“———字令人揪心。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 7.“两脚再向上缩”“他肥胖的身子向左微倾”，用“缩”和“倾”字有什么好处？ 缩 说明无处可蹬 脚是悬空的 全身力量集中在手上 如果手支撑不住 会有摔下去的危险 体现出“我”这时紧张的心情。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 倾 体现爬上月台的艰难 父亲身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便 可以看出父亲努力爬上月台的样子 “———“缩”“倾”三个动词，刻画出了父亲爬月台买橘子的艰难情形，表现了父亲浓烈的爱子之情。 品味语言 活动一：反复朗读，品味语言的特色。 小 结 ： 素 朴 典 雅 简 净 细 致 整篇探究 活动二：紧扣“背影”，学写作技巧。 1.线索明晰，结构严谨。 背影 四次“背影”巧妙结合起来，表达出父子情深。 整篇探究 活动二：紧扣“背影”，学写作技巧。 2.在记叙和描写中抒情。 本文所记叙的都是日常生活中的细小的事情，但作者在记叙和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言、动作 ... ...
