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课件网) 4*花之歌 （散文诗） 活动一 新知导入 黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 认识作者 纪伯伦 字词学习 苍穹 坠落 绿茵 孕育 冠冕 赠予 祭献 摇曳 旖旎 芬芳 馥郁 硕大无朋 朝露 琼浆 鸣啭 婆娑起舞 心驰神往 qióng zhuì yīn yùn miǎn yǔ jì yè yǐ nǐ fēn fāng fù yù shuò zhāo qióng zhuàn pó suō chí 字词学习 （lù）露珠 （lòu）露脸 露 一般书面语的时候读“lù”，口语的时候一般读“lòu” 小偷刚一露( )头，就暴露( )了目标。 lòu lù 字词学习 朝 （zhāo）朝阳 （cháo）朝向 表示“早晨”或“日，天”的意思时读zhāo 字词学词： 反义词： 坠落—跌落 摇曳—摆动 馥郁—浓郁 领悟—领会 心驰神———令人神往 光明—黑暗 欢迎—欢送 仰望—俯瞰 硕大无朋—小巧玲珑 孤芳自赏—自惭形秽 活动二 新知讲解 同学们，我们来玩一个角色扮演游戏。现在，请你不再是你自己，你变成了原野上的一朵迎风摇曳的野花。请问：你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？ 在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下，一朵花也对自己的生命有着深刻而独特的思考。它唱出的是一首怎样的‘生命之歌’呢？让我们一起翻开课本，寻找答案。 自主学习 1.用喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。 2.读读阅读提示，看看课文学习要求。 3.分段并概括段意。课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？ 4.想想从哪些地方可以看出“我”是花，再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。 自主学习 “我”是什么，对花的形象展开描绘。 “我在做什么”，继续描绘花的形象。 自主学习 读一读，想一想 课文题目是“花之歌”，而全文没有一个“花”字，那么是从哪些地方体现出来的呢？做好批注。 自主学习 花开 花谢 大自然对花儿的孕育 这个过程循环往复 花开花落 大自然季节更替 花的生命周期 自主学习 草丛中的小花 坠落的星星 比喻 高洁夺目 自主学习 春夏秋冬 凋谢 排比 芬芳而短暂 花的四季变化 生长过程 自主学习 花的作用 我是什么？ 说的是什么？ 自主学习 自主学习 拟人 想象奇特 我和大自然和谐相处 自主学习 热爱大自然 赞美大自然 拟人 比喻 自主学习 追求光明 乐观、自信、坚强、乐于奉献 归纳总结 阅读链接 宗白华，美学家、诗人。江苏常熟人。著有《美学散步》《美学与意境》等 阅读链接 水莲对夜的感受 花苞里的露水 杨柳：代表着执着探寻、积极追求的人生态度。 水莲：代表畏畏缩缩、缺乏自信的人生态度。 拟人、对话 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——— 唐·杜甫《春望》 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ———毛泽东《卜算子·咏梅》 稻花香里说丰年。 ——— 宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 待到重阳日,还来就菊花。 ———唐·孟浩然《过故人庄》 含有花的诗句 拓展积累 作业布置 1.仿写课文语段，写小练笔。 2.完成练习题。 ... ...
