语文园地一 课件2025-2026统编版六年级语文上册

(课件网) 语文园地一 第一课时 课前准备： 1.语文书翻到第13页 2.桌上一支中性笔、一支铅笔、 一块橡皮擦。 3.拿出笔记本，随时记笔记。 4.一个开心快乐的心情 交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 思考：怎么想开去？想些什么？ 1 可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。 自己的生活经验想开去 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 太阳已经偏西，谁也不肯走。 联想 产生画面：盛情款待、尽情联欢 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 2 丁香结引发了作者对人生的思考，想一想，梅兰竹菊这些植物象征着什么，由这些植物想到哪些人 梅：探波傲雪 兰：空谷幽放 竹：筛风弄月 菊：凌霜飘逸 高洁志士 世上贤达 谦谦君子 世外隐士 3 “想开去”是个好方法，读一读，请你分析 “想开去”这个阅读方法有什么作用？ 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 深化对课 文内容的理解 活跃思想，激发 创造力。 词句段应用 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 ◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 ◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 特点：句式相同、都是写“我”（花） ◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 特点：句式相同、都是写漓江 ◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 特点：句式 、都是写 4 仔细观察，你发现这些句子都有什么相同特点？ 我发现：句式都相同，都是写同一种事物 知识锦囊 排比句 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。排比可分为句子排比和句法成分排比以及段落排比。恰当地运用排比可以增强语言的气势，使语意更周全、详尽，使说理严谨周密。 我是礼品、冠冕、生者赠予死者的祭献 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献 5 分析：读下面两个排比句，比较哪个更好，再思考排比句的好处。 第二个使用了排比句的句子更好，因为它突出花的作用：可以替人们表情达意。且句式整齐，节奏分明 增强语言的气势，表达强烈的感情。 使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美。 突出强调某一主题或情感，加重情感表达。 排比句好处 课前准备： 1.语文书翻到第14页 2.桌上仍然一支中性笔、 一支铅笔、一块橡皮擦。 3.拿出笔记本，随时记笔记。 4.一个开心快乐的心情 第二课时 ◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使 清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对 我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多 ... ...