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课件网) —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 单元任务 精彩纷呈的民间故事，承载着丰富的文化内涵与民族精神，传递着老百姓的情感与梦想。近期，学校将举行“民间故事汇”活动，邀请你用自己喜欢的方式创讲民间故事，传承经典，争做“民间故事创讲人”。 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 任务清单 “民间故事汇”———做民间故事创讲人 “探秘真与勇” 创讲民间英雄故事 任务一 “品析善与恶” 创讲民间真情故事 任务二 任务三 “品味纯与美” 创讲民间爱情故事 任务四 “学写真善美” 争当民间故事创讲人 讲民间故事 课型：口语交际课 课时：1课时 五年级上册 第三单元 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 学习活动 活 动 一：回顾创讲方法，讲述民间故事 活 动 二：举办民间故事会，评选故事创讲人 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 活动一：回顾创讲方法，讲述民间故事 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 活 动 一：回顾创讲方法，讲述民间故事 猜一猜，这些图片分别讲了哪个故事？ —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 《牛郎织女》这个故事对我们来说非常熟悉了，如果让我们再来讲这个故事，要让听故事的人有一点新鲜感，可以来一点小创作。 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 提示一：丰富故事的细节 适当添加人物对话，如：织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。 示例：他们俩手拉手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟他的见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子”。 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 提示二：配上相应的动作和表情 配上相应的动作表情，让听众有身临其境的感觉。如，表演织女被王母娘娘带走的情形。 哪些地方可以加上恰当的表情和动作？ 示例：王母娘娘怒气冲冲的表情以及拉着织女、狠狠推孩子的动作；孩子拉住织女的衣服，倒在地上的动作；织女心里恨极了的表情等。 —在此输入标题— 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 小组内轮流讲民间故事中最精彩的片段 ... ...
