5.1.3 芽的发育 课件（29张PPT）-2025-2026学年冀少版生物八年级上册

(课件网) 第五单元 植物的生活 第一章 绿色开花植物的一生 第三节 芽的发育 精彩导入 春天里柳枝抽芽、玉兰绽放，这些生命现象都源自看似渺小的芽。今天，让我们化身“植物侦探”，解剖一个真实的芽（举起带芽的大叶黄杨枝条），观察它的秘密结构。为什么有的芽能长成花，有的却变成枝叶？芽中是否藏着“生命密码本”？让我们用放大镜和科学思维一起破译这场生命的魔术。 任务一：芽的结构 【活动1】观察芽的结构。 （1）每个小组取一些带有芽的大叶黄杨枝条（如图），用肉眼观察枝条上芽的着生位置和形态。 用肉眼观察，会发现每个大叶黄杨枝条上生长着许多芽，这些芽一般是瘦长的。有的着生在枝条的顶端，有的着生在枝条的侧面。 任务一：芽的结构 （2）从枝条上轻轻摘下一个芽，用刀片将芽纵向剖开，用放大镜观察芽的各部分结构。 （3）根据获得的证据思考下列问题： ①芽由哪些结构组成？ ②芽的这些结构分别发育成什么？ 任务一：芽的结构 《叶芽的发育》 叶芽的解剖结构： 任务一：芽的结构 ①大叶黄杨枝条上生长的多数是叶芽。叶芽的形状一般是瘦长的，中央有一个中轴，叫作芽轴，其顶端是生长点。 ②生长点基部有一些小的突起，是叶原基。 ③叶原基发育为幼叶，幼叶向上生长，层层包裹着芽轴，保护着生长点。 任务一：芽的结构 ④幼叶的叶腋处有小的突起，是芽原基。 ⑤在天气温暖，水分、养料供应充足的条件下，生长点细胞不断分裂，芽轴细胞不断长大，芽轴不断伸长，发育成茎。 ⑥芽原基则逐渐发育成侧芽。 任务一：芽的结构 总结：叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。这样，叶芽就发育成了枝条。 任务一：芽的结构 任务一：芽的结构 【活动2】填图，加深对叶芽的结构和发育的认识。 任务一：芽的结构 思考：观察图片，我们吃的甘蓝是植株的叶芽吗？ 任务一：芽的结构 【活动3】动态推演。 用黏土制作“叶芽→枝条”发育模型，标注各结构的转化关系。 归纳叶芽的结构与发育。 任务二：芽的类型 【活动4】观察探究，比较归纳。 按将来发育结果的不同，可将芽分为叶芽、花芽和混合芽。 《叶芽的发育》 任务二：芽的类型 《花芽的发育》 《混合芽的发育》 任务二：芽的类型 请根据芽的大小和形态结构，辨别图中芽的类型。 从左到右依次是叶芽、花芽和混合芽。 任务二：芽的类型 归纳芽的类型： 任务三：顶端优势 左边植株保有顶芽，右边植株摘除顶芽： 有顶芽时，顶芽优先生长。去掉顶芽，侧芽迅速生长，发育为侧枝。这种现象叫顶端优势。 任务三：顶端优势 顶端优势原理在农业生产和园艺上得到广泛利用。例如，农民会适时摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。又如，园艺师会适时修剪景观树木，让树木长出更多的侧枝，使树形圆润。 任务三：顶端优势 《棉花打顶》 任务三：顶端优势 在棉花的生长过程中，为提高产量，人们常会对它们进行“打顶”，即摘除顶芽，目的是什么？ 棉花摘除顶芽的原理基于植物的顶端优势。摘除顶芽的目的是解除顶端优势，促进侧芽的生长发育，从而增加了棉花侧枝的数量，提高棉花的产量和品质。 任务三：顶端优势 【活动5】番茄修剪方案设计。 任务三：顶端优势 根据图中番茄的长势，通过小组讨论，提出修剪建议。讨论如何设置对照实验，如何控制单一变量。 设计思路：选取长势相同的番茄植株20株，随机分为两组。实验组“摘心”，对照组不“摘心”，培养条件相同。观察、比较两组番茄植株的长势、坐果数量、果实大小等。 核心总结 课堂评价 1.下列关于芽的叙述，错误的是（ ） A.长在侧枝顶端的芽叫侧芽 B.无论是顶芽还是侧芽，都可能是叶芽、花芽或混合芽 C.花芽将来发育成花 D.混合芽将来发育成枝条和花 ... ...