/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 一、选择题 1.生物分类中最基本的单位是（ ） A. 界 B. 种 C. 属 D. 科 2.下列圈层中，不属于生物圈组成部分的是（ ） A. 大气圈顶部（距地面 500 千米处） B. 水圈大部 C. 岩石圈表面 D. 大气圈底部 3.大气圈中生活的生物不包括（ ） A. 蜜蜂 B. 老鹰 C. 深海狮子鱼 D. 细菌 4.具有“涵养水源、保持水土”功能的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 淡水生态系统 D. 农田生态系统 5. 如图表示生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法正确的（ ） A．A为消费者，它和B的关系为捕食关系 B．B是生产者，它能够将无机物转变为有机物 C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D．若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者就构成了地球上的生物圈 6. 下列实例中，能体现 “生物圈是统一整体” 的是（ ） A. 草原生态系统的草只依赖当地的降水生长 B. 河流污染会导致海洋中的鱼类死亡 C. 森林生态系统的动物不与其他生态系统互动 D. 南极的企鹅只受当地气候影响 7.下列生物中，生活在岩石圈表面的是（ ） A. 高山兀鹫 B. 海带 C. 蚯蚓 D. 深海章鱼 8.下列关于生态系统类型与环境的对应关系，错误的是（ ） A. 森林生态系统 ——— 湿润地区 B. 草原生态系统 ——— 干旱、半干旱地区 C. 湿地生态系统 ——— 常年干旱地区 D. 海洋生态系统 ——— 广阔的海洋区域 9. 图为连云港某湿地生态系统中部分生物形成的食物网。相关叙述正确的是（ ） A．白鹭与招潮蟹之间只有捕食关系 B．该生态系统所需的能量最终来自绿色植物 C．白鹭获取能量最多的食物链是藻类→白鹭 D．图中所有生物构成了完整的湿地生态系统 10．生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈，图一表示生物圈中某生态系统碳循环示意图（其中①-④表示某种生理活动），图二表示图一中构成某条食物链的四种生物体内所含有的有毒物质相对含量。下列分析错误的是（ ） A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 B．图一中存在2条食物链，鼠→蛇→鹰是其中的一条食物链 C．图一中鼠与鹰存在捕食关系，图一中的鹰对应图二中的丙 D．绿色植物通过图一中②过程吸收CO2维持大气中的碳氧平衡 二、非选择题 11. 水圈中，大多数生物生活在距海平面_____以内的水层，这是因为该区域_____充足，适合生物生存。 12.森林生态系统被称为 “”，其主要功能是涵养水源、调节气候；湿地生态系统被称为 “”，可净化水质、蓄洪抗旱。 13.生物圈是地球上所有_____与其_____的总和，它包含了地球上所有类型的_____，是一个统一的整体。 14. 请结合教材知识，分析 “一片森林生态系统的树木被大量砍伐后，可能会对生物圈的其他圈层产生哪些影响？” 15.某同学认为 “海洋生态系统远离陆地，与人类生活无关”，请结合生态系统功能和生物圈的整体性，判断该观点是否正确，并说明理由。 16. 如图表示生态系统各成分的关系，请据图回答： (1)若A、B、C包括地球上所有的生物，根据角色不同，推测 A代表 ，B代表 ，则该图表示的是地球上最大的生态系统 。 (2)要构成一个完整的生态系统，缺少了 部分。 (3)正常情况下，如果用图形表示B数量的变化，_____图是正确的。 A． B． C． (4)在生态系统中，各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 。 / 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【参考答案】 1.B 2. A 3. C 4. B 5. C 解析：AB．图中A为生产者，利用太阳能、二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物；B和A的关系为捕食关系，B为消费者，AB错误。 C．C是分解者，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再 ... ...
