【大单元教学】5.1.1生物与环境的相互作用（第一课时）分层作业--人教版（2024）生物八年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 一、选择题 1. 生态因素的定义是（ ） A. 所有生物 B. 所有非生物 C. 影响生物生活和分布的因素 D. 生物和无机环境 2.下列属于非生物因素的是（ ） A. 蚜虫 B. 杂草 C. 阳光 D. 蜜蜂 3.同种生物个体间 “争夺食物” 的关系是（ ） A. 互助关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 D. 合作关系 4. 为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（ ） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 ① ② A．20℃ 不充足 B．20℃ 充足 C．5℃ 充足 D．5℃ 不充足 5.下列现象体现生物因素影响的是（ ） A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳 C. 螳螂捕蝉黄雀在后 D. 干旱导致作物减产 6．下列关于生态因素的说法，错误的是（ ） A. 同一环境中，不同生物受生态因素影响相同 B. 非生物因素会影响生物的生理和分布（正确，如温度影响冬眠） C. 生物因素包括同种和不同种生物的影响（正确，如种内竞争、种间捕食） D. 环境对生物的影响是多因素综合作用的结果（正确，如小麦受光、水、生物竞争共同影响） 7. 设施农业，是在环境相对可控条件下，采用工程技术手段，进行动植物高效生产的一种现代农业方式。在我国北方很多地区都采用大棚种植反季节蔬菜，以达到高产目的。下列对“大棚种植”能高产的主要原因分析，正确的是（ ） A．提高温度 B．增加空气 C．防止虫害 D．增加养料 8. 下列场景中，体现生物因素 互助关系 的是（ ） A. 猎豹追捕羚羊 B. 蚂蚁合作搬食物 C. 玉米和杂草争养分 D. 菟丝子寄生在豆科植物上 9. 如图为探究环境因素对蚯蚓生活影响的实验装置， 甲瓶中是烘干的肥沃土壤，乙瓶中是湿润的肥沃土壤。下列说法错误的是（ ） A．甲瓶中的蚯蚓运动会减弱 B．该探究实验所研究的环境因素是土壤的肥力 C．在甲、乙瓶中各放5条蚯蚓比各放1条蚯蚓更合适 D．实验过程中，甲乙两瓶应都放在相同且适宜的温度中 10.沙漠狐耳朵大（散热快），北极狐耳朵小（散热慢，保温），主要受 哪种非生物因素 影响？（ ） A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气 二、非选择题 11. 生态因素分为 _____因素（如光、温度）和 _____因素（如杂草、蚜虫）。 12.探究实验步骤：提出问题→_____→制定计划→实施计划→_____→表达交流。 13.种间关系中，“狼吃羊” 是_____，“水稻和杂草争阳光” 是_____。 14．补全实验设计：探究 “水分对蚯蚓分布的影响” （1）提出问题：_____？（围绕 “水分→蚯蚓分布”，如 “水分会影响蚯蚓的分布吗？”） （2）作出假设：水分对蚯蚓的分布有影响，蚯蚓喜欢生活在潮湿环境。 （3）制定计划：设置 潮湿土壤 和 干燥土壤 两组，放入等量蚯蚓，观察分布；控制 光、温度 等条件相同（体现 _____原则，即只有水分不同，其他条件一致）。 15. 蓟马是一种西瓜害虫，其个体微小，身体和附肢分节，外骨骼质地较硬。为了减少蓟马对西瓜植株的危害，瓜农常在瓜园内放置涂有胶黏剂的蓝纸板诱捕蓟马。蓝色是最能吸引蓟马的颜色吗？某生物小组对此进行探究： 蓝色 红色 橙红色 绿色 褐色 银灰色 白色 第一天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 176 9 26 27 19 4 22 第二天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 183 13 32 27 23 2 17 第三天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 191 17 21 25 11 1 19 第四天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 186 15 24 21 9 3 21 选择的蓝色、红色、橙红色、绿色、褐色、银灰色、白色硬塑板各8张，均涂上胶黏剂；在有蓟马病虫害的瓜地里将不同颜色的黏虫板随机放置并固定，测试时间为清晨4点至上午9点，记录每种颜色黏虫板上黏附的蓟马的总数量。按上述步 ... ...