1.2 地图（第一课时） 【学习目标】 一、学会在地图上测量两点间直线距离,并根据比例尺将其换算成实地距离。 二、通过对不同比例尺地图的判读,学会比较并分析比例尺大小与表示范围大小、表示地理事物详略程度之间的关系。 三、能够根据地图上的经纬线或者指向标等确定方向,正确识别常见图例。 四、能够结合实际情况选择合适的地图。 【知识梳理】 一、地图的基本要素 1.比例尺 (1)定义:图上距离比实地距离_____的程度。 (2)公式:比例尺=。 (3)比例尺的三种表示形式:数字式、文字式、线段式。 2.方向 地图定向法比较 分类 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 内容 面对地图,“_____ _____” 指向标的箭头通常指向___方 经线指示_____方向,纬线指示_____方向 图示 3.相同图幅、不同比例尺地图的比较(如下表) 比较项目 中国地图 北京及其附近地区图 比例尺大小 小 大 表示范围大小 大 小 表示地理事物详略程度 简略 详细 4.图例:地图上用来说明地理事物的各种_____、_____、颜色、文字、数字等都是图例。 5.常用图例(连一连) 二、地图的类型与应用 1.地图类型:_____、_____、交通图、旅游图等。 2.数字地图 (1)定义:以_____形式记录和存储的地图。 (2)分类:_____、_____等。 (3)特点:_____可动态调整,内容可及时更新,信息查找迅速,图像、声音和文字可合并,呈现形式_____,互动性___。 (4)应用:除了给个人出行、导航定位、电商购物等带来便捷,还常应用于_____、资源调查、_____等方面。 提醒： 1.比例尺可看成分子是1的分数。例如, 可以写成1/500 000。计算比例尺的关键是实地距离与图上距离的单位要统一成厘米,1千米=100 000厘米。 2.比较不同形式的比例尺的大小时,一般采用的方法是先统一转化为数字式比例尺,然后比较大小。 图解知识 比例尺大小的判断方法 拓展延伸 根据使用目的选择地图 (1)去商场购物———商场导购图。 (2)去公园游览,寻找景点———公园导游图。 (3)外出旅行,确定行程———交通图。 (4)了解某地地形———地形图。 (5)了解省级行政区分布情况———政区图。 (6)了解国际时事,确定事件发生地点———世界的国家和地区图。 核心要点探究 主题 地图的基本要素 情境创设 深圳某学校的李明到北京旅游,参观了中国人民抗日战争纪念馆。下图为纪念馆周边地区示意图及街道某处的指示牌。 思考1 图中铁路线大致沿_____方向延伸。若图中铁路线的图上距离为8厘米,则该段铁路线的实际长度为____米。 思考2 在地图的基本要素中,该地图缺少的一个要素是_____。 思考3 指示牌位于图中①②③④的哪个位置 你是怎样判断的 答:指示牌位于图中②处。读图可知,②地位于晓月阁、宛平城东门以西,七七事变弹坑遗址以北,中国人民抗日战争纪念馆以东,该地符合指示牌所标识的位置。 知识归纳 读图甲和图乙,如何判断A点在B点的什么方向 可采用下面两种方法。 (1)指向标平移法(图甲)。 步骤: ①将指向标平移到参考点B点; ②根据指向标箭头所指方向确定出北方,然后依次 确定出其他三个方向; ③连接A、B两点,即可得出A点在B点的西北方向。 (2)转动地图法(图乙)。 根据所给指向标情况,转动地图(或书本),使指向标箭头变成“ ”,然后按我们比较熟悉的“上北下南,左西右东”进行判断即可。 变式训练 右图为小明同学绘制的学校平面图。读图,完成(1)~(3)题。 (1)从学校前校门走到后校门,行走的方向大致是( ) A.先向北再向西北 B.先向南再向西北 C.先向东北再向南 D.先向西南再向北 (2)若量得图中学校前、后校门间的直线距离约为6 厘米,则实地距离约为( ) A.18米 B.180米 C.1 800米 D.18千米 (3)作为校园平面图,该图存在的问题是( ) A.缺少图例 B.指向标错误 C.缺少经纬度 D比例尺应为1∶30 【课堂练习】 北斗卫星导航系统(BDS)是中国自 ... ...
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