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课件网) 《水调歌头》 苏轼 ———AI古诗词探秘 学习目标： 1.掌握重点词语，疏通文意，划分节奏，把握情感基调并朗诵。 2.借助 AI 工具溯源创作背景，结合 情感曲线数据辩证分析多元解读，构建对词作内涵的深度思维认知体系。 3.提升 AI 工具的运用能力，形成 “人机协同” 助力文化与文本学习的思维模式；关联宋代中秋习俗，提升文化自信。 CONTENTS 目录 任务一：探月·背景溯源 任务二：品月·解词析句 任务三：望月·情感分析 任务四：咏月·跨媒介创作 任务一：探月·背景溯源 苏轼（数字人）自我介绍及自述创作背景 苏轼(1037～1101)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表，唐宋八大家之一，他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。 苏轼的学识广博，他开豪放词风，在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟， 吃羊肉；苏文生，吃菜羹”一说。有《东坡乐府笺》流传于世。 这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县），他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。中秋夜，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。 苏轼任职密州期间，足迹遍布多地。AI时空地图精准呈现其任职路线，串联起创作《水调歌头》的关键节点，直观感受创作背景的时空脉络。 苏轼密州任职路线 中秋佳节，苏轼望月思亲。AI知识图谱关联宋代中秋习俗，如赏月、祭月等，揭示这些习俗如何激发苏轼的创作灵感，理解节日氛围对诗词创作的深远影响。 中秋夜的灵感触发 时空地图下的创作轨迹 任务二：品月·解词析句 què qǐ 水调歌头 丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 给本词划分朗读节奏。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 丙辰年中秋节，欢畅饮酒到天明，大醉，写下这首词，兼以怀念我的弟弟子由。 疏通文意 宋神宗熙宁九年（1076） 天明，早晨 苏轼的弟弟苏辙，字子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 端起酒杯。把，握、持 宫殿 想要，希望 回到天上去 美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫 经得住 玩赏 月光下自己的影子 哪里比得上 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别 时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 朱红色的楼阁 怨恨 雕绘着花纹的门窗 为什么 周全，齐全 本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮 天上的明月什么时候开始存在的？（我）端起酒杯遥问上天。不知道神话中的月宫，今夜是什么好日子。我想要乘长风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇上，经受不住高耸九天的寒冷。在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上留在温暖的人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人总有悲欢离合之事，月亮也总有阴晴圆缺之时，这样的事自古以来就难以周全。只希望人们能各自珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月亮。 词的上、下两阕分别主要写的是什么？ 上阕：望月写景，在“ ... ...
