《科学》测试卷答案 一、选择题： 1-5 题：A，C，A，B，C 6-10 题：C，B，A，C，A 二、判断题： 1-5 题：A，B，A，B，B 6-10 题：A，B，B，B，A 三、填空题 1、鱼类、阻力、重力、浮力（这两空答案可互换顺序）、柴油、核能 2、温度、水分、空气 3、二氧化碳、水分（这两空答案可互换顺序）、氧气 四、简答题 1.候鸟迁徙、蛇冬眠、狗脱毛。（答案不唯一、合理即可） 2、橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们 在水中受到的浮力增大了，因而能漂浮在水面上。（合理即可） 五、实验与探究 1.（1）湿润的土壤 (2)对比 （3）依赖 （4）黑暗的或右边或无方孔的一边 （5）蚯蚓喜欢生活在阴暗、 潮湿的环境。 2.（1）C (2)B （3）A （4）大、浮力 （5）C城区学校 2025 年春小学五年级 科学期中测试卷 2025.4 注意：1、考试时间 40 分钟，满分 50 分；2、请按要求把答案涂、填、 回答在答题卡上。 第Ⅰ卷 客观题 一、选择：请把正确的答案用 2B 铅笔在答题卡上涂黑。（每题 1 分，共 10 分） 1.独木舟的船头做成（ ）形状可以减少水的阻力，加快前进速度。 2. 田野里，水稻、田鼠和蛇构成了一条食物链，下列食物链及其表述最完整的是（ ）。 A.水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，蛇是消费者 B.水稻→蛇→田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者 C.水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者 3. 当船前进的路线发生偏移，我们需要调整（ ） A.船舵 B.动力装置 C.船的大小 4. 如果生态系统中的一部分受到了严重破坏，那么，整个生态系统就会（ ）。 A．稳定不变 B．失去平衡 C．保持平衡 5. 下列（ ）是由风力作为动力的。 A.木筏 B.蒸汽船 C.帆船 6. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的 食物关系形成了一个网状结构，叫作（ ）。 A.食物链 B.生态系统 C.食物网 7. 从船的发展历史来看，下列排序正确的是（ ）。 A. 独木舟 →蒸汽船 → 帆船 →核潜艇 B. 独木舟→帆船→蒸汽船→核潜艇 C. 帆船→独木舟→蒸汽船→核潜艇 8. 设计工程一般会经历（ ）等过程。 A.问题—设计—制作—测试—完善 B.设计—问题—制作—测试—完善 城区小学五年级（下）科学半期质量监测试题 第 1页 共 4 页 C.制作—设计—完善—测试—问题 9. 做种子发芽实验时，每个盒子都放三颗种子，而不是一颗种子，这主要是为了（ ）。 A.把吸水纸压得更实 B.让种子能更好地吸收水分 C.避免实验的偶然性 10. 把两棵生长状态良好的绿豆苗分别摆放在阴暗处和阳光下。过几天，我们可以观察到 放在阳光下的绿豆苗比放在阴暗处的绿豆苗（ ）。 A.茎杆粗壮 B.叶片更黄 C.茎细长 二、判断：正确的用 2B 铅笔在答题卡上涂黑 A，错误的用 2B 铅笔在答题卡上涂黑 B。（每题 1 分， 共 10 分） 1. 给船装上动力装置，能让船行驶得更远。 ([A][B]) 2. 动物能适应环境，但不能影响环境。 ([A][B]) 3. 从古代到现代船的动力、材料和性能发生了巨大的变化。 ([A][B]) 4. 设计我们的小船时，只需要考虑载重量，别的因素不用考虑。 ([A][B]) 5. 绿豆芽的根会朝着没水的方向生长。 ([A][B]) 6. 沙漠仙人掌的叶子退化成叶刺，是为了减少水分蒸发。 ([A][B]) 7. 沉在水底的物体没有受到水的浮力。 ([A][B]) 8. 独木舟是最原始的船，现在已经没有人使用了。 ([A][B]) 9. 生态瓶中的植物放得越多越好。 ([A][B]) 10. 生物生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存 下来。 ([A][B]) 第Ⅱ卷 主观题 三、填空：（每空 1 分，共 12 分） 1. 许多潜水艇被设计成 的身体形状，这样可以有效减少水的 。潜水艇靠 调节自身 和 的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用 做动力。核潜 艇的动力来自 ，它可以 ... ...
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