【教学评一体化】Unit 2 The world of Art 第8课时Project and Review 教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 2 The World of Art 本单元第8课时 Project & Review 课型 综合实践课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 本单元围绕 “艺术” 主题展开，涵盖学校艺术节报道阅读、艺术节策划、艺术相关对话听力与表格填写、文本填空、感叹句练习、海报句子匹配以及自我评估等活动。内容涉及艺术在生活中的重要性、不同艺术形式、艺术相关职业与梦想，还有艺术节组织等方面。 Why--语篇传递的主题意义 旨在让学生全面了解艺术的多元表现与价值，提升学生在艺术主题下的语言运用能力，培养学生对艺术的热爱与欣赏，同时引导学生运用英语开展艺术相关的交流、策划等活动。 How--文体结构、语言特点及功能 通过阅读、听力、填空、小组合作、自我评估等多种形式，从输入（阅读报道、听对话）到输出（策划艺术节、分享海报、完成自我评估），逐步引导学生掌握艺术相关知识与技能。 学情分析 【已知】学生具备一定的英语基础词汇和简单句式运用能力，对艺术有基本认知，知道常见艺术形式如绘画、音乐等，也了解一些职业名称。 【未知】对艺术相关的部分词汇（如 “sonorizations” incomplete plosions” liaisons” 等语音知识相关词汇，以及艺术领域特定表达）掌握不足；在运用英语进行艺术活动策划、深入讨论艺术重要性等方面缺乏经验；对感叹句的正确使用还不够熟练。 【能知】通过本单元学习，学生能够掌握艺术主题的核心词汇与句式，熟练运用感叹句，能开展艺术相关的交流、策划与展示活动，提升艺术主题下的语言综合运用能力。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 语言能力：学生能准确运用艺术主题词汇（如 “musician” engineer” photos” novels” 等）与句式（感叹句、一般将来时等）。能听懂艺术相关对话，读懂艺术报道与文本，并用英语进行艺术节策划、海报制作与分享等表达。 思维品质：能分析艺术在生活中的重要性，具备对艺术活动进行策划与评估的逻辑思维能力。能运用批判性思维评估自我英语学习与小组项目。 学习能力：能通过小组合作完成艺术节策划、海报制作等任务，提升合作学习能力。主动进行自我评估，制定英语学习提升计划。 文化意识: 了解校园艺术活动与中国民间艺术，增强对艺术文化的认同感与传播意识。培养对不同艺术形式的欣赏与尊重态度。 教学重难点 教学重点： 掌握艺术主题核心词汇与句式，尤其是感叹句的正确运用。 能开展艺术相关的阅读、听力理解与表达活动（如艺术节策划、海报分享）。 理解艺术在生活中的重要性，能进行相关讨论。 教学难点： 准确运用感叹句表达对艺术相关事物的赞叹。 熟练运用英语进行艺术节的全面策划与展示，包括时间、地点、活动等要素的组织。 深入理解并运用艺术相关的语音知识（如 “sonorizations” 等）与复杂句式。 易错点: 感叹句中 “what” 与 “how” 的正确使用，容易混淆引导词及句子结构。 艺术相关职业词汇（如 “musician” engineer”）的拼写与运用。 一般将来时（如 “be going to” will”）在艺术活动策划中的准确运用。 易忘点: 艺术相关的特定表达（如 “Chinese folk arts” different art forms”）。 艺术节策划所需的要素（时间、地点、活动类型等）的英语表述。 自我评估中涉及的语言与文化知识运用的具体要点。 拓展点： 介绍更多中国传统艺术形式（如书法、剪纸、京剧等）的英语表达与文化内涵。 引导学生探讨艺术与科技的融合（如数字艺术、VR 艺术展览），拓展艺术视野。 组织学生开展小型校园艺术活动（如英语艺术演讲、艺术作品英文介绍会）。 教学方法 情境教学、任务型教学、小组合作学习、英语学习活动观 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效 ... ...