第 2单元 有趣的昆虫 第 2课时 昆虫王国故事多 本课问题 昆虫的生活十分有趣，看一看，说一说。 画家是怎样表现昆虫王国故事的？ 课前准备 昆虫图片、PPT、视频资料、昆虫标本或者模型。 画纸、铅笔、彩色铅笔、油画棒或水彩笔等绘画工具。 教学目标 1、 审美感知 ： 学生能够通过观察昆虫的图片、标本或视频，感受昆虫世界的多样性和美丽，培养对自然美的敏感度和欣赏能力。引导学生理解昆虫的形态美、色彩美以及它们在自然环境中的和谐之美。 2 艺术表现 ： 运用所学的绘画技巧和美术语言，创造性地描绘昆虫王国的故事，表现昆虫的特征和生活习性。鼓励学生通过线条、色彩、构图等艺术手段，表达自己的对昆虫世界的独特感受和理解。 3 创意实践 ： 激发学生的想象力和创造力，鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，探索昆虫王国形象的多种表现方式。引导学生将昆虫元素融入自己的艺术创作中，创作出具有个性和创意的作品。 4 文化理解 ： 通过了解昆虫在自然界中的角色和与人类的关系，增强学生对生态文化的认识和理解。引导学生尊重生命、爱护自然，培养保护昆虫和生态环境的意识。 教学重点 探索与发现昆虫的基本形态特征和生活习性，运用美术语言准确描绘昆虫王国的形象，通过添加表情、动作、服饰等，把昆虫表现得更有趣。 教学难点 引导学生将观察到的昆虫特征转化为艺术语言，创作出具有个性和创意的作品。在保持昆虫形象准确性的同时，激发学生的想象力和创造力，使作品富有艺术感和表现力。 教材分析 本课探究与发现板块中展示了三幅生动的昆虫生活场景的图片，这些图片可以激发孩子们对昆虫世界的好奇心和探索欲，引导他们主动观察昆虫的日常生活。通过仔细观察图片中的昆虫行为、习性，以及它们与周围环境的互动，学生可以思考昆虫之间可能发生的有趣的故事，发挥想象力和创造力，为后续的创作活动打下基础。在探究与发现的过程中，学生需要运用观察力、想象力、表达力等多种能力。 在表现与创意部分，日本插画《蚂蚁和西瓜》可以引导学生欣赏和感受美，并通过问题“画家是怎样表现昆虫王国故事的？”，引导学生欣赏插画，发现姿态各异的蚂蚁，探索丰富多彩蚂蚁世界，感悟集体合作的力量。这种团结协作、共同努力的精神，也是教材想要传达给学生的重要信息。教材中“表现与创意”的设计，通过多样化的创作形式和详细的方法指导，为学生提供了一个自由发挥、大胆想象的平台，以激发他们的创造力和想象力，培养观察力、艺术表现力、团队合作精神和社交能力，同时也为传统教学方式注入了新的活力和元素。 学生分析 一年级学生年龄较小，处于认知发展的初级阶段，具有好奇心强、想象力丰富、活泼好动的特点。他们对自然界的事物充满好奇，喜欢通过直观、形象的方式学习新知识。 学生已经具备了一定的美术基础，能够使用简单的绘画工具和材料进行创作。然而，他们的绘画技巧和表现力还有待提高，需要教师的引导和帮助。学生对昆虫等自然界的事物充满好奇，喜欢通过观察、描绘等方式了解它们。同时，他们也渴望在美术创作中表达自己的想法和感受，希望得到教师和同学的认可和赞赏。 在描绘昆虫时，学生可能会遇到一些困难，如如何准确地表现昆虫的特征、如何运用色彩和线条增强作品的表现力等。此外，学生的创造力和想象力也需要进一步激发和培养。教师要创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导学生观察昆虫的特征和习性，培养他们的观察力和思考能力。鼓励学生大胆尝试不同的绘画技巧和材料，提高他们的绘画技能和创造力。组织学生进行作品展示和评价活动，增强他们的自信心和表达能力。同时，通过评价活动，及时了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。 学习评价设计 一、评价目的 本 ... ...
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