第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压、电阻的关系 稳基础 知识点一 探究电阻一定时电流与电压的关系 1(8分·2024秋·沈阳期中改编)在“探究电流与电压的关系”实验中: (1)请用笔画线代替导线,将甲图中电路连接完整,要求滑片P向A端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉)。 (2)连接电路时,开关应处于 状态,闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P置于 (选填“阻值最大处”或“阻值最小处”)。 (3)正确连接好电路后,闭合开关,发现电压表有示数且接近3 V,电流表无示数,移动滑片P,两表示数均无变化,则故障原因是 。 (4)实验中测得多组数据,绘制出电阻R的I-U图像如图乙所示:由图像可得电流与电压的关系是 。 (5)本实验中滑动变阻器的作用是 。 (6)若将本实验中所用的电阻换成小灯泡,则不能完成本实验,理由是 。 (7)本次实验探究过程中多次实验的目的是 。 A.减少误差 B.寻找普遍规律,避免偶然性 知识点二 探究电压一定时电流与电阻的关系 2(6分)小希利用4节新干电池,阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω的定值电阻,铭牌上标有“30 Ω 1 A”的滑动变阻器等实验器材“探究电流与电阻关系”。 (1)电路连接正确后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑到最 (选填“左”或“右”)端,闭合开关后,发现电压表无示数,电流表有示数,此时电路的故障可能是定值电阻 路; (2)小希将10 Ω的定值电阻接入电路中,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端电压为4 V,读出并记录电流表示数;保持滑动变阻器的滑片位置不变,把10 Ω的定值电阻换成20 Ω的定值电阻后,直接闭合开关,此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向 (选填“左”或“右”)端移动,直到电压表的示数再次达到 V,记录电流表的示数; (3)实验中,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变,实验数据如表。 实验次数 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 10 20 30 40 50 电流I/A 0.4 0.2 0.13 0.1 0.08 实验结论是: 。 (4)本次实验中,滑动变阻器除了起到保护电路的作用外,还起到 的作用。 巧提升 3(2分)用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压,设计了三种方案。 甲:多节干电池串联接入MN;乙:电池与滑动变阻器串联接入MN;丙:电池先后与不同定值电阻R'串联接入MN。可行的方案是( ) A.仅有甲 B.仅有乙 C.仅有甲、乙两种 D.甲、乙、丙都可行 4(2分·2023秋·本溪期中)如图所示是“探究电流与电阻的关系”电路图,下列说法正确的是( ) A.将R1由10 Ω换成20 Ω,不需要调节滑动变阻器 B.调节滑动变阻器的过程中,应观察电流表的示数 C.实验结论:导体中的电流与导体的电阻成反比 D.更换定值电阻,多次实验中,电压表与电流表的比值不同 5(3分)图甲是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路(电源电压保持不变),图乙是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像,由图像可知R两端的电压为 V;当R的电阻由10 Ω更换为15 Ω时,闭合开关后,为使R两端的电压 (选填“改变”或“不变”),滑动变阻器的滑片应向 (选填“a”或“b”)端滑动。 6(7分·2024·辽宁中考)某小组猜想电流与电压和电阻有关,现要探究电流与电压的关系。 (1)为探究电流与电压的关系,实验中应控制 不变。 (2)该小组连接的部分电路如图所示,请用笔画线代替导线将电路补充完整(导线不能交叉)。 (3)正确连接电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调到最 端。 (4)试触时发现电压表和电流表的指针均不偏转。为查找故障,闭合开关,保持导线ab的a端不动,将b端依次接到A、B和C接线柱,电压表的指针均偏转,电流表指针均不偏转。若电路中只有一处故障,则发生的故障是 。 (5)排除故障后,闭合开关,通过移动 的位置改变电阻两端的电压,测量电阻两端的电压U和对应的电流I,记录的实验数据如表 ... ...
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