2025--2026年人教版高中物理必修3第10章第2节 电势差教学设计（表格式）

人教版高中物理必修3电势差 教学设计 课题 电势差 单元 9 学科 物理 年级 高二 教材 分析 本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第10章第2节的内容，本节内容以电势的概念为起点，再次运用类比的方法，把电势差与高度差进行类比引入电势差的概念。同时，得出电势差与电势零点的选择无关。在物理学中，特别是在技术应用方面常用到的是电势差的概念，电势差往往比电势更有意义。 本节内容的重点是静电力做功公式WAB = qUAB的推导和该公式的具体应用。本节内容的难点是静电力做功，公式中正负号的应用与正负号的物理意义。 教学中把地理位置中两点间的高度差与电场中两点间的电势差进行比较，得到高度和电势都具有相对性，与参考点的选取有关，但高度差和电势差却保持不变(与参考点的选取无关)。因此，在解决实际应用问题时，电势差比电势更方便。 等势面可以与地理中的等高线类比，学生接受等势面的概念难度不大。但学生对“等势面一定与电场线垂直”这一结论的理解会有困难，教科书阐述这一问题时又一次运用了反证法。 教学目标与核心素养 一、教学目标 (1)理解电势差的概念，知道电势差与电势零点的选择无关。 (2)掌握两点间电势差的表达公式，知道两点之间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系。 (3)知道在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系，会应用静电力做功的公式进行相关的计算。 （4）知道等势面的定义，知道电场线一定垂直于等势面。 二、核心素养 物理观念：运用类比的方法，使学生构建电势差的概念. 科学思维：通过理论探究得到在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系，会应用静电力做功的公式进行相关的计算，以培养学生归纳推理能力和抽象思维能力。 科学探究：通过对原有知识的加工及对新旧知识的类比、概括，培养学生自我更新的能力。 科学态度与责任：培养学生的分析能力、抽象思维的能力和综合能力． 重点 静电力做功公式WAB＝qUAB的推导和该公式的具体应用。 难点 静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 如图，测量手指和球的高度时，用地面和桌面不同位置作为测量高度的起点，手指和球的高度的数值就不相同，但手指和球的高度差却保持不变。 同理，选择不同的位置作为电势零点，电场中某点电势的数值也会改变，但电场中某两点间的电势的差值却保持不变。可见，有时电势的差值比电势更重要。 今天我们就来学习电势的差值—电势差 观察图片并思考 运用类比的方法引出本节课题电势差 讲授新课 一、电势差 1.电势差 （1）定义：在电场中，两点之间电势的差值叫作电势差，也叫作电压。它与电势零点的选取无关。 （2）单位：伏特（V） （3）电势差的表达式 设电场中A点的电势为φA ，B点的电势为φB ，A、B两点的电势差记为：UAB＝ φA － φB B、A两点的电势差记为：UBA＝ φB－φA 显然：UAB ＝－UBA （4）电势差为标量，有正、负之分，电势差的正负表示电场中两点间的电势的高低。 当A点电势比B点电势高时，UAB 为正值，UBA 则为负值。 （5）电场中两点间的电势差与电势零点的选取无关。 （6）电场中某点的电势，就是该点相对于零势点的电势差。 二、静电力做功与电势差的关系 思考讨论：电荷q从电场中A点移到B时，WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差，那么静电力做功与电势差存在着怎样的关系呢？ 推导：由静电力做功与电势能变化的关系可得：WAB ＝ EpA － EpB 由电势能与电势的关系 可得EpA＝qφA；EpB＝qφB 所以：WAB＝q(φA－φB)=qUAB 1.静电力做功与电势差的关系 WAB＝qUAB 或 在电场中把检验电荷从A点移动到B点，静电力所做的功WAB跟被移动的电荷的电荷量q的比值叫作A、B两点间的 ... ...