中小学教育资源及组卷应用平台 2026教科版高中物理必修第一册 4 力的合成 基础过关练 题组一 对合力与分力关系的理解 1.(多选题)(2024四川南充高中期中)以下关于分力与合力关系的叙述中,正确的是 ( ) A.合力与分力同时作用于物体上 B.合力可能小于它的任意一个分力 C.两个分力大小一定,夹角越大,合力越大 D.合力的大小可能等于其中一个分力的大小 2. (多选题)(2024四川宜宾叙州二中模拟)如图所示,完全相同的两个吊灯,左边的吊灯受一个A绳拉力的作用,右边的吊灯受到B绳和C绳拉力的共同作用,两灯均处于静止状态,则下列说法正确的是 ( ) A.A绳对灯的拉力与灯的重力是等效的 B.B、C两绳对灯的拉力与A绳对灯的拉力等效 C.B绳对灯的拉力和C绳对灯的拉力可以看作A绳对灯拉力的分力 D.A绳的拉力等于B绳的拉力和C绳的拉力的和 题组二 力的合成 3. (甄选真题)(2023重庆高考)矫正牙齿时,可用牵引线对牙施加力的作用。若某颗牙齿受到牵引线的两个作用力大小均为F,夹角为α(如图),则该牙所受两牵引力的合力大小为( ) A.2F sin B.2F cos C.F sin α D.F cos α 4.(2025四川广安期中)一个质点受到三个力的作用,这三个力的大小分别为3 N、4 N和5 N。这三个力合力的最小值和最大值分别为( ) A.0,10 N B.2 N,10 N C.0,12 N D.2 N,12 N 5.(2024吉林长春外国语学校月考)一平面内有三个大小相等的共点力,如图甲、乙、丙所示,各图的合力大小分别记为F甲、F乙、F丙,则下列判断正确的是 ( ) A.F甲>F乙>F丙 B.F甲>F丙>F乙 C.F乙>F甲>F丙 D.F乙>F丙>F甲 6. (2025四川内江期中)如图所示,作用在一个物体上的六个共点力的大小分别为F、2F、3F、4F、5F、6F,相邻两力间的夹角均为60°,其合力大小为 ( ) A.F B.2F C.6F D.0 7. (2024四川成都期中)如图所示,一物体受到恒力F1作用,同时受到从0开始增大的F2作用,两力之间的夹角θ不变,则随着F2从0开始增大,物体受到的合力( ) A.逐渐增大 B.先减小后增大 C.始终大于F1 D.始终小于F1 题组三 实验:探究两个互成角度的力的合成规律 8.(2025河北保定期末)某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。 (1)现有如图甲所示的器材,还需要的仪器是 。 (2)如图乙所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。关于本实验,下列说法或操作错误的是 。 A.两个分力的夹角应为某一定值,以方便计算 B.同一次实验中,两次拉细绳套时,须使结点到达同一位置 C.拉橡皮筋时,弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行 9.(2025四川绵阳测试改编)某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。 (1)本实验采用的科学方法是 (填“控制变量法”或“等效替代法”)。 (2)某次实验时,左侧弹簧测力计的示数如图乙所示,则弹簧测力计的示数为 N。 (3)下列方法可减小实验误差的是 。 A.拉橡皮条的细绳要适当短些 B.两个分力F1、F2的大小要适当大些 C.两个分力F1、F2间的夹角要尽可能小 D.弹簧测力计必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计的刻度 10.(2025四川成都期末)如图甲为“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置图。实验的主要步骤如下: ①将橡皮筋的一端固定在水平木板上的A点,另一端拴上两根带绳套的细绳,每根绳套分别连着一个弹簧测力计; ②沿着两个方向拉弹簧测力计a、b,将橡皮筋的活动端拉到某一位置O,记下此结点位置O,并记录两个弹簧测力计a、b的拉力F1、F2的大小及方向,同时按一定的标度作出F1、F2的图示,并以F1、F2为邻边作出平行四 ... ...
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