课时提升作业(十四) 基础过关 Ⅰ．1．worldwide 2．goats 3．characteristics 4．primitive 5．giant 6．had discovered 7．had done 8．travelled 9．had decided 10．had seen Ⅱ．1．Hardly had she finished her homework when 2．had done a good job 3．had pictured it in my mind 4．had intended to 5．had already hurt her feelings Ⅲ．1．had stopped 2．had been cleaned 3．had been borrowed 4．had been prepared 5．had finished 6．had gone 7．had had 8．had enjoyed 能力提升 Ⅰ． 1 2 3 4 C B B A Ⅱ． 1 2 3 4 5 A G E B F Ⅲ． 1 2 3 4 5 6 7 8 D C A D B C A D 9 10 11 12 13 14 15 B A B C A B D Ⅳ．1．is 2．dying 3．to take 4．when 5．for 6．personal 7．photos 8．certainly 9．a 10．protection 能力提升 Ⅰ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章主要讲述了青少年通过和家长交流在学校所学的气候知识，可以影响父母对气候的关注。 1．C [细节理解题。根据第一段中的“The key is to talk about the issues and share what you've been learning at school．”可知，学生可通过与家长分享他们在学校学习的知识来提高家长对气候的关注度。故选C。] 2．B [细节理解题。根据第二段中的“The students also took part in service-learning projects．”可知，学生会参与服务性学习项目。故选B。] 3．B [细节理解题。根据第三段中的“kids didn't feel that there was all this responsibility...about anything”可知，研究人员不想让孩子们感觉改变父母的想法是他们的责任，即不希望给孩子们增加负担。故选B。] 4．A [推理判断题。根据第四段中的“The researchers then surveyed the kids and their parents before and after the school lessons”可推出，家长参与了两次调查。故选A。] Ⅱ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章主要讲述了野生动物纪录片制作过程中声音录制的技术细节，特别是拟音师的工作，以及这些技术手段对观众理解动物行为和保护工作的影响。 1．A [上文指出人们认为野生动物纪录片中的画面和声音是同时录制的，下文表明虽然图像在现场拍摄，但声音的情况有所不同。A项“但这并不是完全如此。”与上文构成转折关系，引出下文，符合语境。故选A。] 2．G [上文表明图像和声音不是同时录制的，下文解释图像和声音不能同时录制的原因。G项“这是现代野生动物电影制作不可避免的结果。”承上启下，符合语境，This指代上文内容。故选G。] 3．E [下文解释现场录制声音的背景噪音问题。E项“野生动物纪录片通常也需要大量的工作人员。”指出图像和声音不能同时录制的第二个原因，crews与下文crew members相呼应，符合语境。故选E。] 4．B [上文描述“拟音师”怎样给图像配音，下文指出有些动物的叫声过于复杂，无法模拟。B项“尽管如此，也有一些例外。”表明了有例外情况，承上启下，符合语境。故选B。] 5．F [上文表明“拟音师”的工作令人兴奋，下文具体说明声音的其他功能。F项“诚然，这项技术的意义更为深远。”说明“拟音师”的意义重大，承上启下，符合语境。故选F。] Ⅲ．【语篇解读】 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了Taheri小时候经常在Welsh Harp湿地玩耍，长大后再去湿地时发现那里污染严重，垃圾满地，于是她从捡垃圾开始，致力于保护湿地的环境，最终她的努力得到回报，越来越多的当地人意识到了保护环境的重要性。 1．D [考查名词词义辨析。根据空后“was home to various birds”可知，很多鸟类的家园应是自然保护区。故选D。] 2．C [考查副词词义辨析。根据上文“Leila Taheri used to go to the Welsh Harp w ... ...
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