2025--2026年人教版高中物理必修3 第11章 第5节 实验：练习使用多用电表 教学设计（表格式）

实验：练习使用多用电表教学设计 课题 实验：练习使用多用电表 单元 11 学科 物理 年级 高二 教材 分析 本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第11章第5节的内容，本节课为实验课，在学生动手实验之前，课本中先让学生观察多用电表，了解多用表的结构以及功能，以及挡位选择开关应如何选择？在刻度盘上相应的刻度位置在哪里？ 用多用电表测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，要求学生会选择合适的量程，会在刻度盘上找到对应的刻度，会准确读数， 这里可以提示学生，根据多用电表的原理图，思考表头中的电流方向，知道红表笔是电压表、电流表的正接线柱；黑表笔是负接线柱。用多用电表测量定值电阻过程中要让学生知道；①尽管欧姆表的刻度是从“0”到“无穷大”，但如果指针偏转过大或过小，误差就比较大，应选择适当倍率的欧姆挡使测量时表针指示在刻度盘的中间区域．若不知道待测电阻的大致阻值，可以先用中等倍率的挡位试测，然后根据情况再选择合适挡位进行测量。②每一次测量电阻，或换用不同倍率的欧姆挡，都要进行电阻调零。 教学目标与核心素养 一、教学目标 1.会用多用电表测电压、电流、电阻。 2.会用多用电表测量二极管的正反向电阻。 二、核心素养 物理观念：通过操作实验，让学生形成严谨科学态度的观念。 科学思维：通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力和严谨的逻辑思维能力。 科学探究：通过操作多用表测电流、电压、电阻，感受使用多用表的过程。 科学态度与责任：通过分组实验活动，激发合作意识，养成严谨科学态度，增强理论联系实际的自觉性。 重点 多用表测电阻以及多用电表正确使用的方法和读数。 难点 使用多用表测电阻的的操作规范。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们知道电压表可以测量电压，电流表可以测量电流，有没有哪一种仪器既能测电压又能测电流的呢？ 出示图片：多用电表 多用电表就是一种多功能仪表，既可以测量电流，又可测量电压还可测量电阻。 本节课我们就一起了解多用电表并探究多用电表的使用。 学生思考回答 激发学生的求知欲望，引出本节的课题 讲授新课 一、认识多用电表 如图是一种多用电表的外形图。表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，开关周围标有测量功能的区域及量程。 1.选择开关旋转到欧姆挡时，表内的欧姆表电路就被接通。 2.选择开关旋转到电流挡时，表内的电流表电路就被接通。 3.选择开关旋转到交、直流电压挡时，表内的电压表电路就被接通。 二、使用多用电表 1.使用步骤。 ①用螺丝刀轻轻转动多用电表的机械调零旋钮(调整定位螺丝)，使指针正对零刻度(电流、电压的零刻度)。 ②选挡:测电流、电压时选择合适的量程；测电阻时选择合适的倍率，以使指针指在中间1/3刻度范围。 ③不使用的时候应该把选择开关旋转到 OFF 位置或交流电压最高挡。 2.测量小灯泡的电压 测量小灯泡的电压 ①如图，用直流电源给小灯供电，将多用电表的选择开关旋至直流电压挡。 ②用红表笔插正极插孔，黑表笔插负极插孔，然后两支表笔分别接触灯泡两端的接线柱，红表笔接高电势、黑表笔接低电势。 ③根据表盘上相关量程的直流电压刻度进行读数，记录小灯泡两端的电压值。 注意： （1）将电压表并联在待测电路两端。 （2）选择的量程应大于小灯泡两端电压的估计值。 （3）红表笔接高电势，黑表笔接低电势，即电流从正插孔流入表，从负插孔流出表。 说明：测交流电压时，将选择开关旋到交流电压挡的合适挡位上，不需要区分红黑表笔，直接并联到被测的电路上就可以。 3.测量通过小灯泡的电流 测量通过小灯泡的电流 ①在直流电源对小灯泡能正常供电的情况下，断开电路开关，把小灯泡的一个接线柱上的导线卸开。 ②将多用电表的选择开 ... ...