闭合电路的欧姆定律 教学设计 课题 闭合电路的欧姆定律 单元 12 学科 物理 年级 高二 教材 分析 本节课所采用的教材是人教版高中物理必修3第12章第2节的内容, 闭合电路欧姆定律在体现功能关系问题上是一个很好的素材,它能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性。本节首先从做功的角度认识了电动势的概念，然后再通过功能关系的分析来建立闭合电路的欧姆定律，如果学生能够娴熟地从功和能的角度分析物理过程，对于解决物理问题是很有好处的。 因此，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系则是本节的难点，要注意提高学生运用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。 教学目标与核心素养 一、教学目标 1.通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式。 2.理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。 3.掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 二、核心素养 物理观念：学生通过探究电子通过电源内阻和外阻消耗的能量等于电源消耗的能量,让学生具有能量的观念 科学思维：通过实验,培养学生利用“实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法。 科学探究：通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 科学态度与责任：通过本节课教学，加强对学生科学素质的培养，通过探究物理规律培 养学生的创新精神和实践能力。 重点 应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 难点 讨论路端电压与负载关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们知道，要想电路中产生电流必须用导线将电源、用电器连成闭合电路，那么电路中的电流大小与哪些因素有关？ 为什么多接几个小灯泡之后，会比之前要暗呢？ 今天我们就学习这方面的知识 学生观察图片并思考为什么多接几个小灯泡之后，会比之前要暗呢？ 引起学生学习的兴趣 讲授新课 一、认识闭合电路 闭合电路 1.闭合电路：由导线、电源和用电器连成的电路叫作闭合电路。 2.外电路：用电器和导线组成的电路是外电路。 3.内电路：电源内部是内电路。 二、电动势 思考：你能说出闭合电路中外电路和内电路中电流的方向吗 在外电路中，电流方向由正极流向负极；在内电路中，电流方向为负极流向正极。 在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子。但电流的方向为正电荷移动的方向，下面按正电荷的移动进行讨论。 思考与讨论1:在外电路中，正电荷由电源正极流向负极。如果电路中只存在静电力的作用，会发生什么情况？ 参考答案：电源正极的正电荷与负极的负电荷很快就会中和，电路中不能维持稳定的电流。 思考与讨论2:为什么电源能让外电路中能维持稳定的电流？ 这是因为电源能把负极的正电荷经过电源内部不断地搬运至正极。所以能让外电路中能维持稳定的电流。 思考与讨论3:电源的这种能力是怎么来的呢？ 在电源内部，存在着由正极指向负极的电场。在这个电场中，静电力阻碍正电荷向正极移动。 因此，在电源内部要使正电荷向正极移动，就一定要有一种与静电力方向相反的力作用于电荷，我们把这种力叫作非静电力。即电源把正电荷从负极搬运到正极的过程中，非静电力做功，电荷的电势能增加。 1.从能量转化的角度看，电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。 在化学电池中，非静电力是化学作用，它使化学能转化为电势能； 在发电机中，非静电力是电磁作用，它使机械能转化为电势能 思考与讨论：想一想，不同电源把其他形式的能转化为电势能的本领相同吗？ 参考答案：不同电源把其他形式的能转化为电势能的本领一般不同，电动势就是反映电源把其他形式的能转化为 ... ...
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