课件编号2389809

语文七年级下人教版(新疆专用)2.6《春》导学案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中学案 查看:99次 大小:23971Byte 来源:二一课件通
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《春》导学案 【教师寄语】读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非, 做笔记能使知识精确— 执笔: 审核: 七年级备课组 班级: 姓名: 学号: 自学内容及自学目标 自学内容:朱自清的《春》 自学目标: 1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法 2、朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽,热爱大自然的情怀。 重点、难点 1、理解本文的思路。 2、朗读背诵课文教学目标:(1)、学习通 过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法(2)、朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽,热爱大自然的情怀。 一、课前预习 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿( )( ) 抖擞( ) 应和( ) 黄晕( )liáo( )亮 hōng( )托 朗rùn( ) wǎn( )转 2、给下列多音多义字注音并组词。 (1)涨 ( ) ( ) (2)散 ( ) ( ) (3)晕 ( ) ( ) (4)藏( ) ( ) 3、根据解释写出相应的词语。(1)欢欢喜喜的样子。 ( ) (2)呼唤朋友,招引同伴。 ( )(3)比喻姿态优美。 ( )(4)舒展、活动。 ( ) (5)明朗润泽。 (   ) (6)各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(  ) (7)一年的计划在春季考虑安排。 (  ) 4. 修辞方法与其它三项不同的一项是( ) A. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 B. 东风来了,春天的脚步近了。 C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像火,粉得像霞,白得像雪。 5.从括号里选出恰当的词语,填在横线上。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_____(闹 飞)着。 ②小草也青得_____(刺 逼)你的眼。 ③山_____(湿润 朗润)起来了。 ④傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光_____(衬托 烘托)出一片_____(安静 寂静)而和平的夜。 6、填空。 (1)《春》的作者是 ,字佩 弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《 》,散文集《 》《欧游杂记》等。 (2)《春》是一篇优美的_____散文。作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出_____的春天特有的景象。抒发了_____之情,表达了作者_____的情怀。 (3)描写春花色彩鲜艳的排比句_____ _ (4)“春花图”中想象的句子 (5)描写春雨的全景图的一句   二、小组合作: 一) 整体感知课文,思考: 1、作者围绕一个“春”字,写了哪些方面的内容?其中哪一个内容写得最详细?你是怎么看出来的? 2、文章是怎样扣住景物特点分层次写景的? 3、文章是如何做到情景交融的? 二)合作探究   1、“花里带着甜味儿;闭了 眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是_____的意思,本句是否运用了比喻的修辞方法?_____。“仿佛”一词能否删去?为什么?_____ 。 2、课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情,请结合下列句子中加线的词语作简要分析。 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 (2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (3)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 3、比较下边各组中的两个句子,说说哪句表达效果更好,为什么? (1)A.盼望着,春风来了,春天的脚步近了。B.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 (2)A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。B. 小草从土里长出来,嫩的,绿的。 (3)A.城里乡下,家家户户,老老小小 ,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。B. 城里乡下,家家户户,老老小小,一个个都出来了。舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去。 三)合作释疑 古人描写景物,由于观察入微,写了许多佳句。有的 ... ...

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