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课件网) 第一单元 周围的植物 1.4 给植物画张“像” 核心素养 01 科学观念 知道植物具有根、茎、叶等基本结构（如大树有树干、树枝、树叶，小草有细茎和叶片）。通过观察不同植物的外形特征，初步理解植物的形态是多样的（如高矮、颜色、叶片形状等）。 02 科学思维 能用简单的语言描述植物的特征（如“这棵植物的叶子是圆圆的”“茎是红色的”），并比较不同植物的差异。通过绘画将观察到的植物特征转化为直观形象，初步建立“实物—观察—图像”的科学记录方式。 03 探究实践 学会按顺序观察植物（从上到下或从整体到局部），关注细节（如叶脉、花朵数量）。能用线条、形状等简单方式画出植物的主要部分，培养科学记录的意识和能力。 04 态度责任 激发对植物世界的好奇心，乐于探索自然。通过亲近植物，萌发保护植物、爱护环境的意识（如“画画时不摘树叶”）。 PART 1 科学聚焦 同学们都知道人们经常给植物拍照或画像(如下图),这是为什么 想把美保存起来;发现这些植物有特点;自己比较喜欢。 你们想把自己喜欢的植物画下来吗 怎样画植物才能真实 画出植物的特点;要有画图的技巧。 你还知道哪些植物长在什么地方 仙人掌生长在干旱的沙漠。水草生长在池塘中。 看来你们已经有了画画的经验,今天我们就一起给植物画张“像”。 PART 2 科学探索 给植物画像 给植物画像，首先我们应该怎么做？ 观察植物的主要特点 用我们学习过的方法，你能观察到吊兰有什么特点吗？它长在哪里？ 有长长的叶片 长在花盆的土壤里 给植物画“像”口诀 看一眼，画一笔 再看一眼，再画一笔 不看植物，绝不动笔 画得真实，不加想象 给植物画“像”有哪些要求？ ④画出它的样子和特点 ①写出它的名称 ②写出观察的日期 ③画出它长在哪里 画植物“像”步骤与顺序 从下往上画。先画生长在哪，再画茎、叶和花。 画吊兰“像”步骤 ①画个椭圆，作为花盆口 ②画个长方形，作为花盆身体 ④画两条连接起来的弧线，作为叶子 ⑤多画几片叶子 ③画上花盆的花纹 按照老师教给的方法，观察绿萝有哪些主要特点，用简易画记录下来。 温馨提示 ①按照给植物画“像”要求去画 ②注意画像顺序 温馨提示 ③活页纸，如图所示，竖着摆放 ④植物“像”要大大的，清晰的 你画出这棵植物的特点了吗？我们画的植物，别人能认出来吗？ 叶子心形（卵形），叶柄很长 组内交流，班级汇报 从更多植物中选择一种，观察其特点，用简易图记录下来。 仙人掌 富贵竹 月季花 从更多植物中选择一种，观察其特点，用简易图记录下来。 绿豆苗 姜 狗尾草 组内交流评价 （1）先说出植物的特点 （2）按照给植物画“像”要求，相互指出“像”的优点和缺点 （3）听取他人意见加以修改 对下面这张植物“像”，你有什么评价？ 优点 缺点 改进 画出了植物叶、茎和花的形状 ①植物没有眼睛和嘴 ②没画出植物生长在哪 ①画得中间点上点，代表种子 ②画出植物生长的地方 猜植物游戏 （1）把修改好的植物“像”，通过投影展示出来，问：我画的是什么植物？ （2）数一数，有多少同学举手知道 （3）听一听，没猜出来的同学意见 我们画的植物“像”，别人能猜出来，说明什么？ 植物“像”画得真实。 PART 3 科学研讨 研讨：1.我们画出这棵植物的特点了吗？ 我们画出这棵植物的叶、茎、根、花。 研讨：2.我们画的棵植物，别人认出来了吗？ 我们画的植物是吊兰。 研讨：3.我们家里种了哪些植物？ 我们家里种了吊兰、向日葵、罗汉树等植物。 研讨：4.我们应该怎样爱护它们？ （1）不要乱砍乱伐，珍惜稀有物种。 （2）合理种植，尽量少用化学农药，肥料。 （3）合理谨慎引入外来物种，控制空气污染，防止酸雨腐蚀绿色植物。 （4）减少氯渣神清的排放，防 ... ...
