第十课 推动认识发展课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(共35张PPT)

(课件网) 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 课标 学习目标 1.肯定方面和否定方面的含义。 2.肯定方面和否定方面的关系。 3.简单肯定或简单否定的危害。 4.辩证的否定观的内涵。 5.如何把握辩证的否定观。 重点：辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解其背后的形而上学的思维本质。 难点：了解辩证否定观的实质，学会辩证思维方式。 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质 课标 学习目标 1.感性具体的含义与局限性。 2.思维抽象的含义与内容。 3.思维抽象的具体过程与局限性。 4.思维具体的含义及在思维中的地位。 5.思维从抽象逐步走向具体的桥梁。 重点：理解感性具体、思维抽象和思维具体的含义及其关系。 难点：把握认识从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展过程。 解析认识经由“感性具体———思维抽象———思维具体”的途径；体会认识不断深化的历程。 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 不作简单肯定或否定 √选择题 √非选择题 河北卷19 重庆卷18 吉林卷19 体会认识发展的历程 √选择题 √非选择题 北京卷6 江苏卷15 山东卷8 江苏卷16 安徽卷16 山东卷13 重庆卷13 近年考情 (1)任何事物内部(≠之间)都包含着肯定与否定两个方面； (2)肯定方面： 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 (3)否定方面： 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 1.肯定方面和否定方面的含义 一、简单肯定或否定的危害 都包含肯定与否定 保持存在，促使灭亡 统一 对立 2.肯定与否定的方面的辩证关系：对立统一 (1)事物内部的肯定方面与否定方面是对立的（斗争性）： ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 两者关系是否均衡？ ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种是“辩证的否定”。 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 （2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的（同一性） 哲学模块回顾：何为同一性、斗争性？ 一方的存在另一方的存在为前提，双方.... 所以，我们既要...又要... 依据：根据事物内部的肯定方面与否定方面的辩证关系， 要求：我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切。否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 3、肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 坚持辩证否定，反对形而上学否定观 1.阅读漫画《别人一句话，我难受一整天》，这启示我们对于别人否定自己的话，应该( ) ①闻过则喜，肯定和保留别人的意见建议 ②充耳不闻，不要让别人的意见左右自己 ③洗耳恭听，保留合理意见不断完善自我 ④择善而从，不要作简单地肯定或否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 不是一味地肯定和保留 不是完全否定，充耳不闻 　　辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它（辩证否定）包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 肯定--否定--否定之否定 肯定（保留）—旧事物中积极合理的因素 否定（克服）—旧事物中过时的、消极的因素 增添 —旧事物中没有、符合客观规 ... ...