汉语拼音8《zh ch sh r》第一课时 课件+素材

(课件网) 部编版一年级上册 汉语拼音8 《zh ch sh r》 第一课时 核心素养 文化自信：在教学中适当渗透汉字文化知识，如 “知”“吃”“师”“日” 等汉字与 “zh、ch、sh、r” 读音的渊源，让学生感受拼音与汉字的紧密联系，体会中华文化的博大精深，激发学生进一步探索汉字文化的兴趣。 语言运用：学生能够正确认读声母 “zh、ch、sh、r”，读准音，认清形，能准确区分与平舌音 “z、c、s” 的发音差异，为正确拼读相关音节奠定基础。 思维能力：通过观察声母 “zh、ch、sh、r” 在四线三格中的位置，以及它们与类似字母在字形上的对比，如 “zh” 与 “z”、“ch” 与 “c” 等，培养学生的观察比较能力，引导学生发现规律，总结记忆字形的方法，发展逻辑思维。 审美创造：欣赏拼音字母的规范书写之美，引导学生在书写 “zh、ch、sh、r” 时，注意笔画的顺序、力度以及字母在四线三格中的布局，培养学生对书写规范的审美感知，让学生写出工整、美观的字母。 还认识我吗？zcs平舌音！zi ci si zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì 找 朋 友 z c s zi ci si 平舌音 整体认读音节 儿歌： 《zh ch sh r》 小朋友们，拼音王国又来新成员了，这节课，我们大家一起去认识新成员zh ch sh r吧！ 森林学校下课啦，图中的小动物们都在干什么呢？ 小刺猬在吃果子、小猴子在织毛衣、小狮子躲在了椅子后面。 凳子底下还藏着一只小蜘蛛呢！它在辛勤地织网。 大家观察得真仔细，其实，蜘蛛织网、小刺猬吃果子、小狮子躲在椅子后面这些动物和它们的行为里就包含了我们本节课要学习的声母———zh、ch、sh、r。 zh ch sh z c s 大家还记得我们上一课学习的声母z、c、s吗？结合本课的插图，说说这两组声母有什么不同。 zh、ch、sh的第一个字母分别是我们上一课学习的z、c、s，在后面都加上一把相同的小椅子“h”，就变成了我们这节课要学习的声母zh、ch、sh 。 我们来学习声母zh，“蜘蛛”的“蜘”读得轻短一些就是“zh”。 发音要领 知 了 知 了 树 上 叫 zhī liǎo zhī liǎo shù shàng jiào 舌头翘起来，抵住硬腭前部，然后舌头稍稍离开，形成一道缝隙，让气流冲出来。 荔枝 织布 芝麻 老师给大家出示一组顺口溜，带着大家来读一读，加深印象。 一只蜘蛛zh zh zh， 织件毛衣zh zh zh， 知了鸣叫zh zh zh， 芝麻香甜zh zh zh。 学会了zh的发音，谁能来给大家发一发ch和sh的音呢？ 发音要领 按 时 吃 饭 身 体 好 àn shí chī fàn shēn tǐ hǎo 舌头翘起来，抵住硬腭前部，然后舌头稍稍离开，形成一道缝隙，让气流冲出来。 ＊发ch的时候，吐出的气流比zh强一些。 发音要领 草 原 之 王 是 狮 子 cǎo yuán zhī wáng shì shī zi 舌头翘起来，靠近硬腭前部，形成一道缝隙，让气流冲出来。 吃东西 老师 潮湿 老师再给大家出示一组顺口溜，大家一起读一读。 吃个西瓜ch ch ch， 嗤嗤笑声ch ch ch。 一位老师sh sh sh， 一头狮子sh sh sh。 没错，这个字就是我们在第一单元学过的“日”字。“日”读成一声，再读得轻短一些，就是“r”。 发音要领 一 轮 红 日 爬 上 来 yì lún hóng rì pá shàng lái 舌头翘起来，靠近硬腭前部，形成一道缝隙，让气流冲出来，声带颤动。 值日 日期 大家自己练习读一读这4个声母吧！ 知识积累 你们发现了吗，读zh、ch、sh、r的时候，我们的舌尖都要翘起来才能发出这4个音，所以zh、ch、sh、r叫作“翘舌音”。 当声母zh、ch、sh、r与韵母i相遇后，是什么样的呢？ zhi chi shi ri 先听老师读一读，想想它们与zh、ch、sh、r的发音有什么不一样。 部编版一年级语文上册精编版教学PPT课件 部编版一年级语文上册精编版教学PPT ... ...